第18课《紫藤萝瀑布》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

《紫藤萝瀑布》 宗璞 1、准确、流利、有感情地朗读课文，赏析优美的词语和句子； 2、知人论世，勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化； 3、体会托物言志的写法，进一步理解作者对生命的感悟，乐观豁达地面对生活。 学习目标 请自由朗读课文三分钟，并找出描写紫藤萝的句子进行赏析。 品析语言 品析语言 宗璞以极为精细的工笔为我们描绘了紫藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、神采、气味都鲜明可感。请分享你画出的佳句，按照以下句式说话。 我欣赏的佳句是________________，它运用的修辞是________________，这样写的好处在于_____________。 1、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 品析语言 这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的生机和烂漫情趣。 2、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 品析语言 用帆和船舱做比喻，细致地描绘了紫藤萝花盛开的形状，给人以生机勃勃的感受；又比作笑容，有一种美好可爱的感觉。 3、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 品析语言 运用通感的修辞，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 1、 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝，两者有何异同呢？ 研读情思，体会写法 2、眼前的紫藤萝让作者的情感发生了怎样的变化呢？请同学们小组讨论三分钟，尝试从文中找出相关语句。 稀落、伶仃 繁盛、有生机 紫藤萝具有 顽强的生命力 回忆中的紫藤萝 现实中的紫藤萝 （1）流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 （2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 想一想，作者为什么会有这样的情感变化？ （1）宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，父亲是中国著名的哲学家冯友兰。十年动乱中宗璞经历了预想不到的人世沧桑。本文写于1982年，作者还未从曾经的伤痛中走出。 背景 （2）宗璞的小弟冯钟越，飞机结构强度专家，当时年仅五十岁却因身患癌症而病危。 想一想，作者为什么会有这样的情感变化？ 小弟病重，使作者感到焦虑和悲伤，但是看到蓬勃盛开的紫藤萝花，体会到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为了精神的宁静。 3、作者由此感悟出了怎样的人生哲理？请同学们找出句子，用双横线划出。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 感悟哲理 尽管家庭人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但最重要的是现在，一切都像紫藤萝一样好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 物 托 言 志 写法分析 这篇文章由赏花到忆花，再到悟花，主要采用什么写法来表现中心主题？ 借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，抒发人生感悟。 请看下面几种植物的图片，并运用托物言志来写一写你的感悟。 小试牛刀 请对你书写的片段进行扩写，写一篇500字左右的作文。 提示： ①须突出植物的某一特征。 ②合理运用托物言志的手法，增加文章美感，寄托自己的志向和意愿。 课后提升 ①勇敢面对生活，笑对人生。 ②生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。 ③生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。 谢谢大家！ $$