第19课《一棵小桃树》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

一棵普通的小桃树，没有开出鲜艳的花，却牵动着作者的心。读一读，看看作者是如何喜爱他的小桃树的呢？在“十年浩劫”中，一棵小桃树给了作者怎样的力量呢？用心感悟，你自己就能揭开这些谜底。 1．梳理小桃树的成长过程，把握文章内容。 2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。 3．用比较阅读的方法，寻找小桃树与“我”的共性，理解文章赞美小桃树顽强生命力及所寄寓的深刻含义。 4．培养坚强不屈、勇于与困难做斗争的勇气。 （ ）纤维 （ ）纤夫 xiān qiàn 纤 （ ）懊丧 （ ）丧事 sàng sāng 丧 丧：词性记忆法： “丧” 作名词时，读“sāng”； 作动词、形容词时读“sàng”。 · · （ ）单薄 （ ）薄荷 （ ）薄饼 bó bò 薄 báo 一、字词检测 悔（ ）懊悔 诲（ ）教诲 huǐ huì 侍（ ）侍奉 待（ ）待遇 shì dài 渺（ ）渺小 缈（ ）缥缈 miǎo miǎo 口诀记忆法： 动“心（忄）”为“悔”， 用“言（讠）”为“诲”。 · · （1）：交代“我”写小桃树的缘由。 （2）：写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情。 （3-8）：回忆小桃树以及“我”的经历。 （9-14）：回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。 二、整体感知，分析课文 读全文，划分文章结构。 1 Part 自读驿站一：这是一棵小桃树吗 桃树的“小”体现在哪些方面呢？请在“小”前面加一个修饰词，简单说说这棵桃树留给你的初印象。 （渺小） （瘦小） （弱小） 小桃树“小”的片段描写 第2段：纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 第4段：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 第6段：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。 2 Part 自读驿站二：这不是一棵“小”桃树 请同学们跳读课文2-13段，找出描写小桃树顽强的句子，并结合句子简要分析小桃树的特点。 第8段： 它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。 1.“竟然”一词，写出了“我”看到小桃树的意外，没有想到它还活着。 2.“撑着”一词，似乎让我们看到小桃树顶着磨难苦苦地在世上生长的情态，尽管如此，“已经有院墙高了”，这就是生命的力量。 (这是一棵坚强的小桃树) 第13自然段： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 “1.雨还在下着”表明雨下的时间长，2个“千百次”运用反复手法，用“俯”“挣扎”等动作进行描写，准确生动地写出了小桃树历经磨难，顽强不屈的斗争情景。 第13自然段： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 2.“竟”是“竟然”的意思，出乎意料，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。 第13自然段： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 3.本句运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，它的光芒指引着生命走向光明，这花苞，是光明，是希望，是生命！写出了小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希望。 状元成才路 状元成才路 状元成才