16.2《六国论》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《阿房宫赋》中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“ ， ” 两句接着描写阿房宫建筑密度极大,从另一个角度继续强化秦之“奢”。 《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是： ， 。 《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是： ， 。 《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是： ， 。 《阿房宫赋》中写秦之“贪”掠夺对象,一是六国,二是天下百姓。第二段写秦对六国“人”和“物”的贪奢。其中“ ， ”身份显贵,却被“ ”,早晚唱歌拉弦，“ ”。 衬秦人之尊,也更见秦人之奢。 五步一楼， 十步一阁 廊腰缦回， 檐牙高啄。 各抱地势 ，钩心斗角 蜂房水涡， 矗不知其几千万落。 妃嫔媵嫱，王子皇孙 辇来于秦 为秦宫人 辇来于秦 1 2 《阿房宫赋》中,“ , , ”写六国珍藏的玉石金鼎,被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着,“秦人视之,亦不甚惜”。 俗话说“人同此心，心同此理”。《阿房宫赋》中，表达同样意思的句子是： , 。 ， 。 《阿房宫赋》中，作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是： ， ？ 《阿房宫赋》中，作者描写六国历经长久，掠夺人民大量财产的句子是： ， ， 。 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 几世几年， 摽掠其人， 倚叠如山。 2 导入 战国时期，诸侯争霸。东方六国被一个秦国先后打败，背后的原因引人深思，六国为什么会被灭亡呢？ 六国为什么被灭？ “仁义不施” “不爱其民” 贾谊《过秦论》 杜牧《阿房宫赋》 苏洵《六国论》 ？？？ 导入 5 苏洵 苏轼 苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 《六国论》苏洵 8 1 了解作者及创作背景。 2 梳理本文的论证结构，体会本文严密的论证逻辑。（难点） 4 引导学生学习苏洵心忧天下的博大情怀，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来”的与时俱进精神。（重点） 目标揽胜 3 积累文言实词，疏通段意。（重点） 9 苏洵（1009 — 1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵27岁始发奋读书，考进士、茂才等，皆不中。宋仁宗嘉祐元年（1056），苏洵率子苏轼、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修把他的文章献给了宋仁宗，名声大噪。参与修纂礼书《太常因革礼》，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。 走近苏洵 10 “苏老泉，二十七，始发愤，读书籍……”（《三字经》） 苏洵第一次上欧阳内翰书说：“洵少年不学，生二十五岁始知读书，从士君子游。”时间实已太晚，何况一开头的时候，态度又不很认真，仗着聪明，看看与他同辈的人，都不见得比自己高明，以为读书没有什么难。但是到第一次应乡试举人，他却不幸落第。这次失败，使他痛自检讨，再搬出几百篇自己的旧作细读，不禁喟然叹道：“吾今之学，乃犹未之学也！”愤然将这批旧稿，一把火烧个干净，决心取出《论语》、《孟子》、韩愈文来从头再读，继续穷究诗书经传诸子百家之书，贯穿古今。每日端坐在书斋里，苦读不