5.2《边城（节选）》课堂实录 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《边城》节选课堂实录 【摘  要】本课例中，师生一起通过赏析翠翠与傩送的对话，分析翠翠天真、可爱、单纯、活泼的形象；置身情境，走进人物内心，揣摩翠翠微妙的内心世界，认识一个情窦初开的少女的可爱模样；对比现实，通过分析写其他人的句子，认识一群淳朴、善良、真诚的边城人，从而认识一个如“世外桃源”式的乡村社会；最后结合作者说过的话，以及写作背景，探寻作者创作意图。     【关键词】翠翠 民风民情  纯美纯善   重建民族品德 课堂导入 他，只有一张小学文凭，却站上了北京大学的讲台。他，少年时投身行伍，日后却在文学、考古学、历史学等领域取得了杰出的成就，他就是沈从文，我们湖南人的骄傲。他如今安息在凤凰县沱江畔的听涛山，朴素的墓碑上刻着他的一句话：照我思索，能理解我；照我思索，可理解人。今天让我们照着先生的文字来了解一座城，认识一群人。（配上音乐与图片） 师：昨天同学们预习了课文，梳理了故事情节，大家知道小说的主人公是谁吗？ 生：翠翠 师：认识翠翠，就让我们从两年前她与傩送的那次相遇开始。 师：张爱玲说，“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，正巧赶上了。”翠翠与傩送在两年前的那个端午，“正巧赶上了”。（幻灯片展示“偶然相遇”）     一、赏析对话，分析人物形象 师：请同学们在第四章找到傩送与翠翠相遇的部分，并画出他们的对话内容，分角色朗读，揣摩翠翠的形象特征。 师：请两位同学声情并茂地演绎相遇的这段对话，请男同学把傩送的爽朗的笑声表演出来。 师：同学们，通过这段对话，你们看到了一个怎样的翠翠？ 生：天真、可爱。 师：请同学们注意前后语境，结合文本进行分析。 生：傩送和翠翠互不认识，但傩送问翠翠，翠翠都一一如实回答，可以看出翠翠的天真、单纯。 生：翠翠骂傩送“悖时砍脑壳儿的”，显得很调皮。 师：为什么要骂她呢？ 生：翠翠误会傩送邀请她到远处有娼妓的吊脚楼上去，认为他是一个轻薄放荡的男子，就骂了傩送，可以看出翠翠的敏感与纯洁。 师：那是怎么骂的呢？请大家关注细节描写。 生：轻轻地骂。 师：为什么会是轻轻地骂呢？不是生气地大骂？ 生：可能不好意思吧。 师：“不好意思”又可以看出翠翠是个怎样的女孩？ 生：翠翠是个乡村女孩，骂人说明她还是有点野性的，但她应该是没骂过人的，所以就轻轻地骂，可以看出她还是很温柔的。 师：大家看到傩送说“回头大鱼来咬你，可不要叫喊救命。”为什么傩送要这么说呢？     生：吓唬她，逗她玩呢。 师：那这样类似的场景，我们儿时是否也经历过？是不是很像大人吓唬小孩啊？那傩送和翠翠年纪差不多，傩送为什么要这么说呢？ 生：觉得她可爱，觉得她就是个小女孩。 师：老师补充后面章节的内容，傩送说过这样一句话：“大老，我再问你假若我不想得这座碾坊，却打量要那只渡船，而且这念头还是两年前的事你信不信呢？”大家关注到“两年前的事”了吗？原来这一次相遇，傩送就喜欢上了翠翠。他喜欢翠翠的单纯、可爱、纯洁、调皮。（幻灯展示“偶然相遇”）（板书“翠翠”） 师：而这一次见面又给翠翠的内心带来怎样的影响呢？请同学们找到描写翠翠的语言、动作、心理的句子。（先由学生找出，教师再用幻灯展示） 二、置身情境，揣摩人物心理 师：请同学们大声地朗读找到的句子，置身情境，走进人物内心，猜猜这个女孩的心事。 师：请同学们齐声诵读以下两句话，来揣摩翠翠微妙的内心世界。 1.翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去。 2.但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。（幻灯展示） 师：请同学们分享你的理解。 生：翠翠想起自己骂人的的话又吃惊又害羞，因为翠翠觉得自己误解了傩送的好意。 师：那“吃惊”只是这个原因吗？请同学们联系上下文思考。 生: 上一段说到“傩送在茶峒地方不是一个生疏的名字”，再结合前文中说到他还是个泅水高手，说明傩送在当地很有名，我想翠翠是不是早就听过这个名字，甚至还仰慕她呢？ 师：说得很好，是的，傩送还有一个称号叫“岳云”，岳云是岳飞之子，在老百姓的印象中，他是一个骑着白马、拿着银锤的英俊小生形象，想必傩送在边城也是鼎鼎大名的，甚至是很多女孩子心中的白马王子吧。偶遇了这样一个名人，让翠翠很吃惊。     生：翠翠沉默了一个夜晚，她应该是很愧疚吧。 师：大家结合这整个句子，置身情境，借助合理的想象，一个夜晚，这么长的时间，翠翠在想些什么呢？ 生：句子说“另外一件事，属于自己的不关祖父的”，这件事是翠翠自己的心事私事，她可能在脑海里放映着与傩送相遇的每一个细节，他说的每一句话。 师：是的，或许有傩送那爽朗的笑声，那关切的话语，那被黄狗吓了一跳的样子。此时的翠翠心理有什么不一样了呢？ 生：她对傩送产生了好感，是不是情窦初开了？ 师：是的，一颗名叫