3.14明朝的统治 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

你认识朱元璋吗？ ○ 学历： 无文凭 （至少三代）贫农 1328—1352年 ：放牛，做和尚，讨饭1352—1368年 ：起义 1368—1398年 ：做皇帝 ○ 家庭出身： ○主要经历： 部编版七年级下册历史第三单元 第十四课：明朝的统治 1．了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施，知道明朝经济的发展； 2．掌握明朝的八股取士，理解其影响； 3．理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 学习目标 时间： 建立者： 都城： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天（今南京） 结束了元朝的统治 一、明朝的建立 背景： 元朝末年，社会矛盾激化，天灾连年，人民生活困苦，爆发了红巾军大起义 二、朱元璋强化皇权 1、为什么要强化皇权？ 【合作探究】 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 烦 烦 烦 朕很是烦恼 结合课本p67-68页，假如你是朱元璋的左膀右臂，你该如何帮助他解决烦恼？ 地方 军事和特务机构 中央 文化上 地方：取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王（西周时期的分封制），驻守各地，巩固皇室 （1）地方： 中央 布政使司 （ ） 行中书省 按察使司 （ ） 都指挥使司 （ ） 民政财政 司法 军务 废行省，设三司 （2）中央： 殿阁大学士参与决策，逐渐形成内阁（皇帝助手） 朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责 （3）军事： 把原来的大都督府分为五军都督府（中、左、右、前、后）, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊 角色扮演：“饭局” 思考：朱元璋是如何得知？ （4）特务：设立厂卫特务机构 ① 明太祖（朱元璋）设立由皇帝直接指挥的锦衣卫 ② 明成祖（朱棣）设立东厂 职能 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民 锦衣卫特务机构 特点 由皇帝直接指挥，不受法律的约束 1.科举制始创于何时?是如何 完善的？ 2.到明朝时又有什么变化? 三、科举考试的变化 始创于隋朝，经唐朝发展，在宋朝鼎盛。 考试范围： 八股取士 “四书”“五经” 《大学》、《中庸》、 《论语》、《孟子》。 《诗经》、《尚书》、 《 礼记》、《易经》、 《春秋》。 “八股文” 不能自由发挥 破题、承题 起讲、入手 起股、中股 后股、束股 考试题型： 八股取士的结果 八股取士的影响 导致知识分子读死书，死读书，成为服服帖帖、合乎统治者需要的、驯服忠顺的官僚。 积极影响：考试形式标准化，利于规范考试。 消极影响：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。 举子看榜 四、经济的发展 明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 玉米 甘薯 马铃薯 花生 向日葵 1、农业 棉纺织业在明代已从南方推向北方 苏州是明代的丝织业中心 景德镇是全国的制瓷中心 明朝水蓝印金杂花绫 苏绣 明代青花扁壶 2、手工业 明朝青地蕃莲印花布 北京和南京是全国性的商贸城市 出现了有名的商帮，如晋商、徽商 明代南京 3、商业 课堂小结 Lavf58.45.100 $$