2024年中考物理一轮复习-----第二章声现象

第二章 声现象 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=V*T，距离L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论） 四、声音的特性 1、音调：声音的高低叫音调。频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远，响度越弱； 3、音色：辨别是什么物体发出的声音，靠音色 五、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 六、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器； 超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 2、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等） 3、传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话） 七、噪声的危害和控制 1、噪声： （1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安装消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞） （2023湘潭）研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的（　C　） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 解析：研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器让声音变大，即增大了声音的响度；故C正确，ABD错误。故选C。 （2023宁夏）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．真空中的声速是340m/s B．教室安装双层玻璃可以减弱噪声 C．超声波清洗仪是利用声传递信息 D．小提琴和二胡能发出音色相同的声音 解析：真空不能传播声音，所以真空中的声速是0m/s，故A错误；双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，故B正确；超声波清洗仪是利用声传递能量，故C错误；小提琴和二胡的结构和材料不同，发出声音的音色不相同，故D错误。 故选B。 （2023鞍山）关于声现象的分析，下列说法正确的是（　　） A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，说明声音的传播需要介质 D．丁图：车间的工人佩戴耳罩，是为了阻断噪声的传播 解析：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，响度就越大，故A错误；将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，故B错误；逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，说明声音的传播需要介质，故C正确；车间的工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D错误。故选C。 （2023丹东）关于声现象，下列描述正确的是（　　） A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B．乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大 C．丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同 D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的 解析：发声的音叉将乒乓球弹开，该现象说明发声的物体在振动，故A正确；刻度尺振动得越快，发出声音的音调越高，