7.2.1 基因控制生物的性状 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

第一节 基因控制生物的性状 第一节 基因控制生物的性状 第二章生物的遗传与变异 “你们还记得我吗？“ 这些又是什么现象呢？ 遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。 遗传和变异的概念： “虎父无犬子” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” “一母生百般” “一猪生九仔，连母十个样” “种瓜得瓜，种豆得豆” 请问下列分别属于什么现象呢？ 遗传 遗传 变异 变异 遗传 　　性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 生物的性状 　　凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征。（如人的ABO血型） 相对性状 番茄的红果和黄果 兔的白毛和黑毛 豌豆的圆粒和皱粒 鸡的玫瑰冠和单冠 请你观察下列生物的性状： 概念： 生物 性状的 表现类型，称为相对性状。 同种 同一 不同 小活动：同桌之间相互观察并判断对方属于哪种性状呢？ 无耳垂 有耳垂 拇指能弯 拇指不能弯 双眼皮 单眼皮 能卷舌 不能卷舌 请你判断下列组合是否属于相对性状： 豌豆的高茎和矮茎 人的长发和短发 猫的白毛和狗的棕毛 √ √ × × 狗的卷毛和长毛 转基因超级鼠个头明显比普通鼠大 讨 论 ●这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ 性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。 ●转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状。 ●由此推论，在生物传种接代的过程中，传下 去的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因。 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物。 如：转基因动物、转基因食品、转基因药品 转基因技术 思考 性状的表现是否完全由基因控制呢？ 基因 or 环境？ 基因 and环境？ 性状=基因+环境 控制 影响 $$