3.《我很诚实》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

3 我很诚实 第一课时 活动目标： 1.知道诚实就是不撒谎、实话实说。 2.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到不撒谎。 3.在生活中做一个诚实守信的孩子。 活动重点： 知道说谎的后果，知道哪些行为是诚实的表现。 活动难点： 知道遇事要明辨是非，并用诚实的行为解决问题。 课时安排： 2课时。 活动过程： 活动一：走进故事，引出主题 1.创设情境：小朋友们，今天老师给大家带来了一位新同学，瞧，他来了？你认识他吗？（匹诺曹） 2.教师质疑：你觉得他哪儿长得和我们的小朋友不一样？知道他的长鼻子是怎么来的吗？（说谎） 3.交流故事：这么厉害啊！赶紧和你的小伙伴们讲一讲这个故事。学生小组讲故事。 4.引出主题：长鼻子怎样才能变短，你有什么好方法吗？（板书：我很诚实） 活动二：畅所欲言，我心中的诚实 1.课件出示：  仔细观察，这三位小朋友的做法对吗？ （1）李东不小心把同学的本子弄湿了，同学不知道，他还是主动道了歉。  （2）张敏由于贪玩没完成作业，课代表收时，她说忘带了。  （3）老师表扬邓彬板报画的好，他告诉老师，板报是陈明明画的，他只是涂了色。  2.小组交流：你赞同他的做法吗？为什么？ 3.现场采访：你说过慌吗？说谎时的心情怎样？ 4.畅所欲言：你认为哪些行为体现了一个人的诚实的品质？ （我心中的诚实行为：实话实说……） 5.故事明理：《明山宾卖牛》 畅所欲言：有人认为，明山宾太傻了，你同意吗？为什么？ 学生、教师总结。 师：诚实是一种优秀的品质，是我们做人的根本，做事的准则，是即使饿肚子时也要坚守的道德底线。  6.教师小结： 明山宾主动说出实情，承担责任的行为，正是他诚实的体现。诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。我们要做个诚实的孩子。  7.联系生活：说说关于诚实的人和事 。 活动三：事例分享，谎言害处大 过渡：今天，老师给大家带来一个新朋友--小文，让我们一起来听听他的故事吧！（课件出示） 1.说一说：小文的行为对吗？为什么？ 2.帮一帮：请大家给小文出出主意，犯了错误究竟应该怎么做呢？ 3.演一演：设想一下后面会发生什么事？同学们会对小文说什么？（分组表演，）四人一小组进行角色扮演）  4.教师小结：虚荣而说谎会付出代价的，会失去朋友，失去信誉。小文的故事告诉我们，要想诚实，就不能虚荣。  过渡：小文是因为虚荣而说谎，那么李宏和张芳又因为什么原因说谎的呢 5.课件出示： ①李宏的故事 ②张芳的故事  （1）说一说：他们又是因为什么而说谎的呢？  （2）小结：要想诚实，我们就要做到不害怕、不胆怯。 （3）联系生活，谈谈自己的经历：你是否也曾说过谎呢？说谎后的心情怎样？有什么不好的结果？应该吸取什么教训？ 活动四：活动总结，我和诚实交朋友 1.活动总结：小朋友们，有时我们说谎，可能是由于恐惧、胆怯或者虚荣。但我们努力克服它，做一个诚实守信的孩子，因为诚实是做人的根本，是我们要坚守的道德底线。 2.拓展延伸：回家后反思自己，尝试向家长或老师坦白自己曾经说谎的行为，做个诚实守信的孩子。并搜集有关诚信的小故事，我们下节课进行交流。 板书设计： 3 我很诚实 说谎原因 恐惧、胆怯、虚荣 第二课时 活动目标： 1.明白诚实是做人的基本要求，说谎有损自己的形象，容易失去别人的信任。 2.能掌握说真话的技巧，会辨别什么是善意的谎言。 活动重点： 了解诚实的重要性，学习做诚实的人。 活动难点： 知道辨别善意的谎言，懂得诚实是一个人重要的品质，乐于传承和发扬中华民族的传统美德。 课时安排： 2课时。 活动过程： 活动一：听故事，引入话题 1.听故事：《狼来了》 2.边听边思：你有什么发现？ 3.现场采访：这个孩子说了几次谎？说谎害处有多大？ 4.认清危害：说了一次谎就要用更多的谎言来弥补，说谎要了命 5.教师小结：看来，做了错事不要紧，但是一定要勇于承认错误并改正错误，你还是个好孩子。通过上节课学习，我们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责，还会失去朋友，失去信任，甚至还会损害他人的利益，总之是损人不利己的事情。因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。（板书课题） 活动二：事例分析，榜样的力量 　　1.阅读教材：张强的故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？ 2.讨论交流：张强为什么要留言？他傻不傻？ 3.那如何做一个诚实的孩子呢？我们来看看张强同学是怎么做的。（做错了事，即使当事人不知道，也应该主动说明情况。） 　 4.教师小结：在生活中，如果遇到类似的情况，一定要真话、主动承认自己的错误。诚实很珍贵，生活中，我们每个人都要学做“张强”。 活动三：联