4.《同学相伴》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

4 同学相伴 第一课时 活动目标： 1.能感受到同学相伴的快乐。 2.明白同学相伴的重要性，生活中，乐于与同伴协作、分享。 3.知道集体生活很重要。 活动重点： 感受到同学相伴的快乐。 活动难点： 生活中，学会与同伴协作、分享。 课时安排： 2课时。 活动过程： 活动一：谈话导入，同伴我介绍 1.谈话：小朋友们，转眼，小学生活已经快过去一半了，你一定结交了不少朋友吧？谁来介绍下你的好朋友？ 2.小组交流：介绍我的好朋友。 3.汇报：谁是你的好朋友，你们在一起做些什么呢？ 4.教师小结，板书课题（4 同学相伴） 活动二：参与游戏，同伴我需要 1.课件出示：蒙眼画脸谱 2.游戏介绍： （1）在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 （2）选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、 耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 （3）另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 （4）每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。 （5）老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始两五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 （6）游戏过程中.老师和监督员要提醒同学注意安全。 （7）班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位 置最准确、最好看。 3.小组合作玩游戏 4.反馈交流：这个多人游戏好玩吗？想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 5.教师小结：玩游戏时，我们离不开同伴，同学相伴真快乐。 活动三：事例分享，我有同伴很快乐 过渡：生活中，有同学相伴的生活处处都有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。 1.课件出示： （1）课间时，我们一起玩耍。 （2）春游时，我们一起游戏、分享食物。 （3）运动会上，我们团结合作。 （4）学习上，我们一起解决难题。 2.分享往事：他们在做什么呢？说一说你与同学们在一起的快乐往事吧！ 3.引导反思：没有有同学相伴的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？ 两个人能做什么？两个人以上呢？ 4.小组讨论，代表发言。 活动四：反思生活，同伴对我很重要 过渡：和同伴在一起是快乐的，可有个小朋友却认为，可以不和同伴在一起。你怎么认为呢？ 1.阅读角：课件出示《七彩音符》。 2.故事续编：离开大家后，“1”会遇到什么事？ 3.说说心里话：你想对“1”说些什么心里话？ 4.教师小结：是的，美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。没有了大家的合作，自己是演奏不出动人的旋律的。同伴真的很重要，正因为有了同学相伴，我们的学习和生活才会多姿多彩。下节课我们接着来学习！ 板书设计： 4 同学相伴 同学相伴很快乐 同学相伴很重要 第二课时 活动目标： 1.懂得集体生活的重要性。 2.学会在集体生活中与他人平等地合作和交流。 3.培养友爱宽容、团结协作的品质。 活动重点： 学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。 活动难点： 理解他人的需要，学会关爱他人。 课时安排： 2课时。 活动过程： 活动一：游戏体验，互帮互助 1.谈话导入：我们的学习和生活离不开同伴，有了同伴生活更加丰富多彩，接下来,我们再来玩一个集体游戏。 2.介绍游戏背景： 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。 3.现场体验活动，讲清规则： （1）小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。 （2）注意安全，不要因为拥挤而摔倒。 4.分享经验：不让任何成员“落水”的秘诀是什么？（我们团结一致，想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。） 活动二：情境表演，同伴多关爱 过渡: 在游戏中，我们想方设法和同伴一起完成任务，一个也不能落下，可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因猜疑或者不信任、冷落我们周围的同学。 1.情景再现：课件出示。 2.各抒己见： （1）你觉得班上的同学们这样做对吗? （2）王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢? 3.现场采访：如果是你，愿意生活在这样的班集体中吗？ 4.引导发现：你希望班上的同学怎样做呢?（小组讨论） 5.情景表演：组内选择一个情境进行表演。 6.教师小结：在学习和生活中，我们除了要与同伴分享快乐、交流合作之外,还要懂得关心同伴，学会换位思考，体谅他人的难处，理解同伴的心情。 活动三：美文赏析，深化认知 1.课件出示：温情的大雁 （1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢? （2）想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢? 2.自主阅读。 3.讨论交流。 4.引发思考：当班级中也出现“受伤的大雁”时，小朋友们应该怎么做呢？ （1）小茗同学因为生病成绩总是跟不上。 （2）方刚同学跳绳总是不能达标。 （3）六一儿童节快到了，学校有个集体舞大赛，南南同学比较胖，有