高中历史选修一 中外历史上重大改革回眸 专题九 戊戌变法 全套课件及教案（人教历史选修1）（8份打包）

历史选修一教案 第九单元 戊戌变法 第1课 甲午战争后民族危机的加深 课标要求：了解戊戌变法产生的历史根源。简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。 简述百日维新的主要内容,分析其特点。知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 教学目标： 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 《马关条约》的签订与民族危机的加深 资本输出；租借地和势力范围；门户开放政策 了解中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展的表现，从政治、经济方面全面理解戊戌变法运动兴起的历史背景。 分析民族危亡、中国民族资本主义初步发展的原因、影响，理解经济基础的变化必然导致上层建筑的变革。 论从史出 问题探究 概括阐释 分析比较 中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，培养学生爱国热情和强烈的社会责任感意识。 清政府的统治危机 财政危机；社会矛盾激化 中国民族资本主义的初步发展 初步发展的原因、主要特点及影响 学法指导方面：通过分析认识康、梁维新思想的产生发展，是中国近代历史演变的必然结果。训练学生运用历史思维看待历史现象的方法。 通过阅读历史材料及分析百日维新的内容，帮助学生掌握论从史出，史论结合的历史学习方法。 通过阅读、理解和分析教材中的历史材料，帮助学生掌握运用历史材料的方法。 教学重点：戊戌变法的背景；康、梁的维新思想；变法内容。 教学难点：康有为维新思想的特点；戊戌变法的评价及对资产阶级软弱性的表现的认识。 教学过程： 出示“日落紫禁城”的文字片断，提出问题引发学生思考。 那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个多事之秋 落日的紫禁城里突然热闹起来 几个读书人呼号 “变亦变，不变亦变” ······ “改？！” 一个苍老的声音，幽幽的， 却也带点犹豫 ······ “杀！！” ······ 1.为什么说“那是一个风云激荡的世纪”？ 2.“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？ 3.“几个读书人” 代表了哪些阶层的利益？他们的主要主张有哪些？为什么他们提出要“变”？ 4. “一个苍老的声音”指的是哪些人的声音？他们为什么对“改”表现出了“犹豫” ？ 5.一个“杀”字能说明哪些问题？ 一、戊戌变法的背景 1.时代背景——甲午战败，刺激了瓜分狂潮，民族危机空前严重 甲午战败给中国带来空前辱国的《马关条约》。-割地、赔款、开放口岸、开设工厂、产品运销内地免收内地税 1>“学思之窗” P124为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？ 割地：使中国失去大量土地；使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中。刺激了列强瓜分中国的野心。 赔款：加重了人民的负担；列强通过贷款进一步加强了对中国的控制。 通商：使列强深入中国内地，掠夺中国资源和倾销商品。 开设工厂：使列强直接掠夺中国的原料和劳动力和市场；沉重打击了中国的民族工商业。 影响：中国半殖民地化程度大大加深。在帝国主义正在形成的19世纪末，这件大事成了中国被列强瓜分的危险信号，民族危机日益严重。 2>跟以前的不平等条约相比，内容上最大的不同在哪里？开设工厂 (1)列强经济侵华方式发生变化：以商品输出为主----以资本输出为主。（还存在着商品输出，但资本输出占第一位） 〖概念〗商品输出--资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润； 资本输出--指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一。 甲午战争以前，西方列强对中国的经济侵以商品输出为主；甲午战争以后，西方列强对中国的经济侵略以资本输出为主。甲午战争以后，西方列强在向中国资本输出的同时，还存在着商品输出，但资本输出占第一位。 资本输出的方式有哪些？列强对中国的资本输出产生了什么危害？ 形 式 危 害 争做债主 列强进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力。 抢夺路权 列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，势力深入中国内地 开采矿山 直接掠夺中国资源，使中国重工业无法发展 开办工厂 直接利用中国廉价的原料、劳动力和市场，严重阻碍中国民族资本主义的发展。 开银行 成为列强资本输出的主要工具，控制了中国的财政、金融。 总之，列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制，使民族危机加深。 影响：深重的外患促使中国人民民族意识的觉醒，唤起以爱国救亡为目的维新变法运动兴起。 (2)强占租借地和划分势力范围 〖概念〗租借地--帝国主义国家通过不平等条约，用定期租借的方式，在他国强行取得的、供其在一定时期内使用和管理的地区，租借国在租借地不仅具有行使行政、立法、司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军