14 母鸡 学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《母鸡》学习单 （第一课时） 学习目标： 1.认识“疙、 瘩” 等十个生字， 读准多音字“恶” ， 会写“讨、 厌” 等15个生字， 会写“讨厌、 理由” 等10个词语。 2.抓住关键词句理清课文层次， 概述课文主要内容。 3.能说出“我” 对母鸡态度前后的变化。 学习重点难点： 掌握会认会写字， 概述课文主要内容， 能说出“我” 对母鸡态度前后的变化。 学习过程： 一、自主学习 1.我会认。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 疙 瘩 欺 侮 可 恶 耳 聋 啄 米 （ ） （ ） （ ） （ ） 起 伏 哼 唧 啼 叫 凄 惨 2. 识字方法“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。 疙 瘩 部首归类识记法法 “口”作偏旁的字，一般都与嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。 啄 哼 啼 3.多音字 恶 4.解词义。 颤颤巍巍： 如怨如诉： 趁其不备： 警戒： 二、合作探究 1.初读感知 朗读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？找出表现作者态度的句子。 2. 想想课文哪几个自然段写讨厌母鸡，哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡。 3.作者用哪几个事例写母鸡让人讨厌？用哪几个事例写母鸡让人喜爱？ 4. 课文用一句什么样的话，把讨厌母鸡和不敢再讨厌母鸡这两部分内容连起来呢？ 5. 用连贯通顺的话，把课文两部分内容连起来，说说课文的主要内容？ 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 给画线字选择正确的读音，然后打对勾。（jī jì） 反抗 （kàng kang） 疙瘩 啄食 （zhuó zú） 聋子 （lónɡ lǒnɡ） 鸡雏 （chóu chú） 成绩 （ɡè ɡē） 欺侮 （wū wǔ） 啼叫 （tí dì） 可恶 （è wù） 凄惨 （qǐ qī） 一声不哼 （hēng kēng） 2. 比一比，组成词。 坝（ ） 恨（ ） 戒（ ） 忠（ ）孵（ ） 则（ ） 狠（ ） 戎（ ） 患（ ）浮（ ） 汤（ ） 掘（ ） 啼（ ） 戒（ ） 扬（ ） 倔（ ） 蹄（ ） 戎（ ）   《母鸡》学习单 （第二课时） 学习目标： 1.能深入体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受母爱的伟大。 2.能感受母鸡的特点，体悟文章表现母鸡特点的方法感受老舍作品的语言风格。 3.能感受同一作家在写不同动物时， 表达的相同和不同之处。 学习重点难点： 体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受到作家写不同动物的相同和不同之处。 学习过程： 一、自主学习 1.温故知新， 写一写。 tǎo yàn dī bà zhōng hòu dú shǒu （ ）（ ）（ ） （ ） chéng jì fū huà jǐng jiè wāi xié （ ） （ ） （ ） （ ） tāng yuán jué qǐ fú dì tí jiào （ ） （ ） （ ） （ ） 2.课文中的母鸡给你留下了怎样的印象？ 二、合作探究 1.再次阅读第1—3自然段，从中找出老舍讨厌母鸡的具体原因。 2.“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”这段话用了（ ）修辞手法，生动形象地描绘了母鸡的（ ）。 3.“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。” 将母鸡对待公鸡的态度与对待鸭子和其他母鸡的态度进行（ ）。刻画出一个令人（ ）的（ ）的母鸡形象。 4. “到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得