第8课 经济体制改革 （教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第三单元 中国特色社会主义道路 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第八课 经济体制改革 课时 1 教材内容分析 本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第三单元《中国特色社会主义道路》的第2课，包含“家庭联产承包责任制”“城市经济体制改革”“社会主义市场经济体制”三个子目，讲述了十一届三中全会后对内改革的历史。改革首先发起于农村，核心便是家庭联产承包责任制，而后发展到城市经济体制改革，中心是增强企业的活力。这些极大推动了农村村民和企业员工的积极性，推动城乡的经济发展。随着城市经济体制改革，社会主义市场经济体制也逐步确立发展起来，重点是要知道1992年邓小平南方谈话和一体制逐步确立发展的过程。本课内容既承接上一课伟大的历史转折——十一届三中全会的召开，还为学习下一课《对外开放》打下良好的铺垫，起到承上启下的作用。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生。他们思维活跃，知识面较广，也相对理性，初步具备了自主学习和材料分析的能力。但是由于受到年龄和知识积累限制，学生在认识历史现象方面并不透彻全面，尚以感性认识为主。本课内容较多涉及经济方面，因此会较多出现专有名词和经济术语方面的理论知识，教师可以多利用案例分析、启发式教学、讲授法等多种教学方法逐步引导学生学习经济体制改革的背景、目的、过程、影响等等，激发学生的好奇心和积极性。 教学目标 2022年新课标：知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响;了解社会主义市场经济体制的建立与 完善；知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义;了解改革开放后的外交成就;了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制;了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；(历史解释、时空观念) 2.提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义。(史料实证) 3.从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用;我们要不断深化改革，适应时代要求，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。（唯物史观、家国情怀) 教学重难点 1.重点：农村和城市的经济体制改革，社会主义市场经济体制的建立。 2.难点：理解经济体制改革的影响和生产关系一定要适合生产力发展的基本原则。 教学方法 1.教学方法：讲授法、问答法、启发式教学法、任务驱动法、读书指导法、案例分析法。 2.学习方法：观察法、讨论法、自主学习法、材料分析法。 教学过程 教学活动 导入新课 【教师导入】1978年十一届三中全会召开，拉开了改革开放的序幕。改革开放啊，主要是指“对内进行改革，对外进行开放”，今日我们先来学习改革这一部分。通过农村改革，农业生产获得大丰收。随后，经济体制改革从农村到城市逐步展开。经济体制改革是如何推进的？社会主义市场经济体制又是如何建立起来的？今日我们逐一学习。请同学翻开课本38页，学习第8课《经济体制改革》一课。 新课讲授 第一篇 敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 知识点一：原因 【教师提问】（出示材料）同学们，请完成【学习任务一】阅读以下材料，结合所学知识分析当时的改革从农村开始的原因？ 材料1：中国是一个农业人口占80%的国家。农业是国民经济的基础。中国的事情能不能办好，农村具有决定性意义。……七亿多人稳定了，天下就大定了。 ——《二十世纪中国史纲》 材料2：安徽滁县地委书记王郁昭说，公社的农民下地是“男劳力上工带扑克，女劳力上工纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。 ——《大包干纪念馆》 材料3：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。” 【学生行为】阅读材料，思考答案并概括家庭联产承包责任制的原因：①中国是农业大国，农村人口众多，农村的稳定关系到整个政局的稳定。②人民公社体制严重挫伤农民生产积极性，农业生产发展缓慢。③农村经济落后，农民生活极其困难。 知识点二：目的 【教师提问】结合当时的社会背景，想一想为什么要进行农村改革呢？ 【学生回答】家庭联产承包责任制的目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。 知