第8课 经济体制改革（课件）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

欢迎走进历史课堂 制作人：一蓑烟雨工作室 自我介绍 立规矩 1,上课不讲话，讲话要举手 2.不睡觉，不吃东西，不看其他无关的书。 犯困可以到后面站五分钟再回到座位上坐下。 3.认真预习和复习，按时完成作业并上交。 选课代表（可咨询班主任） 1 第三单元 中国特色社会主义道路 1．知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制;了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；(历史解释、时空观念) 2.提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义。(史料实证) 3. 从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用;我们要不断深化改革，适应时代要求，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。（唯物史观、家国情怀) 学习目标 01 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 1、原因： 阅读以下材料，结合所学知识分析当时的改革从农村开始的原因？ 材料二： 安徽滁县地委书记王郁昭说，公社的农民下地是“男劳力上工带扑克，女劳力上工纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。 ——《大包干纪念馆》 材料三： “一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。” “全家几口人只有一条裤子。” 材料一： 中国是一个农业人口占80%的国家。农业是国民经济的基础。中国的事情能不能办好，农村具有决定性意义。……七亿多人稳定了，天下就大定了。 ——《二十世纪中国史纲》 ①中国是农业大国，农村人口众多，农村的稳定关系到整个政局的稳定。 ②人民公社体制严重挫伤农民生产积极性，农业生产发展缓慢。 ③农村经济落后，农民生活极其困难。 2、目的： 调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 3、试点——安徽凤阳小岗村： 穷则思变 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 3、试点——安徽凤阳小岗村： 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 3、试点——安徽凤阳小岗村： “当时穷极了……小岗村每年秋收后都有人出去讨饭， 不想办法是不行了。” ——小岗村生产队长严俊昌 1978年中其十一届三中全会审议的《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定（草案）》 规定了“不许分田单干”和“不许包产到户” 明令禁止 签生死状 我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成每户全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 3、试点——安徽凤阳小岗村： “我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不再向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部坐牢割头也甘心，大家社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。” 以家庭为单位 完成国家和集体的任务 自负盈亏 思考：小岗村的包干到户经营方式具有哪些特点？ 家庭联产承包责任制是指土地公有制基础上，把土地长期包给各家各户使用，农业集体生产基本上变为分户经营，自负盈亏。 所有制不变 经营方式变了 分配方式变了 小岗村精神：敢为天下先 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 3、试点——安徽凤阳小岗村： 小岗村实行“大包干”后的成果 小岗村农民生产积极性大为提高，粮食产量比上年增长6倍多，这种生产责任制获得了中央的肯定。 根据右侧材料分析“分田到户”的结果。 部分大包干带头人合影 20世纪90年代小岗村大包干带头人严宏昌家庭合影 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 4、推广： 随着凤阳小岗村试点的成功，到1983年，家庭联产承包责任制已基本在全国农村普遍实行。 农民领取联产承包责任制合同书 1984年中华人民共和国成立35周年 国庆游行时的标语 壹·敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 5、意义： 材料一：小岗村改革前后比较 年份 粮食产量 人均口粮 人均收入 1976 35，000斤 230斤 32元 1979 132，300斤 800斤 200元 19