15.3串联和并联 课件 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

课题3　串联和并联 1.知道什么是串联电路、并联电路,会画简单的电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点,会连接简单的电路。 3.能设计简单的串、并联电路。 课前一问 家里的用电器之间是什么连接关系呢? 答案:家里的用电器可以相互独立工作,是并联的关系。 知识点一　串联和并联 重点整理 串联电路和并联电路 项目 串联电路 并联电路 连接特点 用电器依次相连,然后接到电路中 用电器并列连接在两点之间,然后接到电路中 实物图 电路图 _ _ 典型例题 例1　如图所示,开关S1、S2、S3均处于断开状态,若要使灯L和电铃并联,应闭合开关(　　) A.S1、S3 B.S2、S3 C.S2 D.S1、S2、S3 A 例2　如图所示,开关能够同时控制两盏灯,且两灯发光情况互不影响的电路是(　　) D A B C D 举一反三 1.北京冬奥会开幕式上,400名演员挥动的发光杆先发出绿光代表“绿草”,随后又发出白光组成“蒲公英”。杆上有两个开关:一个总开 关,另一个用来控制发出白光或绿光。则如图所示的电路设计中能实现这个效果的是(　　) D A B C D 2.如右图所示是一款智能感应垃圾桶,它有三种开盖方式,可以用手动按键开盖,也可以脚踢桶身感应开盖,还可以红外线感应开盖,下列电路符合要求的是(　　) D A B C D 知识点二　 连接串联电路和并联电路 重点整理 1.串联电路 (1)连接电路时,保证开关处于　 　状态。连线时,从电源　 　极出发开始连线。按照电路图或实物图中电流的方向,逐一连线,最后连接电源　 　极。  (2)连接电路后,要先检查　 　,方可闭合开关。  (3)改变开关位置前要先断开关,开关换位后,要重新检查电路无误后再闭合开关。 断开 正 负 电路连接无误 如果开关数量足够的话,也可以按以下的实验图连接电路。 2.并联电路 (1)按电路图连接电路。 (2)连接并联电路时,从电源正极出发,先连接好干路和支路1,最后连接电源负极。 (3)检查电路连接无误后,闭合开关S、S1,观察L1是否发光。如果L1正常发光,则断开S、S1;如果L1不发光,则检查排除电路故障。 (4)在节点1、2之间连接支路2,检查电路连接无误后,可以分别尝试闭合各个开关,了解开关对电路的控制作用及小灯泡的工作情况。 3.实验结论 项目 串联电路 并联电路 电流路径 电流从电源的正极出发,有 　 　条路径  电流有两条或两条以上路径,有　 　路和　 　路之分  开关作用 开关控制所有用电器,开关位置对它的控制作用　 　影响(选填“有”或“没有”)  干路开关控制整个电路,支路开关控制　   用电器间 是否相互 干扰 各用电器互相干扰,其中一个断开,其他用电器　 　(选填“正常”或“无法”)工作  各用电器互不干扰,其中一个断开,其他用电器　　 . (选填“正常”或“无法”)工作  一 干 支 没有 所在的支路 无法 正常 典型例题 例1　请将如图所示元件连接成电路,使两灯并联,开关同时控制两灯,要求最多只能用五根导线。 答案:如图所示 例2　根据如图甲所示的电路实物图,请在图乙方框内画出正确电路图(图中要标出S1、S2、L1、L2)。 答案:如图所示 甲 乙 举一反三 在“连接并联电路”的实验中,小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。 (1)连接电路时,开关S应该处于　 　状态。  (2)她将所有开关闭合,发现S1支路的灯不亮,S2支路的灯发光。于是她断开所有开关,交换两灯位置后,再闭合所有开关,发现仍然是S1支路的灯不亮,S2支路的灯发光。故障的原因可能是(　 　) A.某个灯泡的灯丝断路 B.干路上某根导线断路 C.S1支路某根导线断路 D.S2支路某根导线断路 断开 C (3)她排除故障后,继续进行实验。为了探究开关S1的作用,在观察灯泡发光情况时,她应该(　　) A.同时观察两个支路上的灯泡 B.只观察S1所在支路上的灯泡 C.只观察S2所在支路上的灯泡 A 知识点三　生活中的电路 重点整理 1.家庭电路中的大多数用电器是　 　联在电路中的。  2.节日小彩灯有些则是　 　联和　 　联组合而成的,这种电路也称为混联电路。  并 串 并 典型例题 例　教室里有2盏电灯,去掉其中任意一盏电灯,另外一盏电灯仍能继续发光,则这2盏灯(　　) A.一定是串联 B.一定是并联 C