7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《社会契约论》 ----卢梭 “如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终 目的的全体最大的幸福究竟是什么,我们便会 发现它可以归结为两大主要目标：即自由与平 等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国 家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因 为没有它，自由便不能存在。 ” 自由平等的追求 7.2 平 等 的 追 求 学习目标 1.学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。 2.践行平等观念，能以平等的态度对待他人和 自己 。 3.能够做到在法律范围内追求自由平等。 自主学习 1.我们应该如何珍视自由? 2.什么是特权?在现实生活中的表现是什么? 3.反对特权的原因及追求特权的后果? 4.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等 现象的危害是什么?我们应该如何对待? 5.我们应该如何践行平等? 珍视自由 …………… PART 1 01 材料：八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却说： “什么时间上学、做不做作业是我的自 由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索 要财物，老师批评教育他，他振振有词： “这是我在校外的活动，是我的自由。 ” 思考：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防 未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评析? 运用你的经验(P103) 第十四条未成年人不得有强行向他人索要财物不良行为。 第十五条 未成年人不得吸烟、酗酒。 第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应 当入学接受规定年限的义务教育。 预防未成年人犯罪法 义务教育法 有关法律规定： 提示： (1)田某对自由的认识是错误的。 (2)自由是法律赋予我们的一项权利，法律 标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以 做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到 法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行 使权利。 (3)我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律 赋予的权利。 1、 如何珍视自由? ①珍视自由，就必须 珍惜宪法和法律赋予 我们的权利。 我们要知晓自己的权 利，正确认识权利的 价值，积极行使和维 护自己的正当权利。 人身自由 不受侵犯 监督权 通信自由和 通信秘密受 法律保护 物质帮 助 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 受教育 权 人格尊 严不受 侵犯 劳动权 住宅不 受侵犯 文化权利 政治自由 财产权 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提 出意见，称唐某的七律“格律不对”,导致唐某不 满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚 构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大 量转发。 C: 言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 A: 唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 B: 言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提， 唐某咎由自取。 探究与分享(P104) ②珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法 可耻的法治意识。 答：三位网友的观点都很合理。 唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他 人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。 答：与唐某和解要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院 起诉。 思考二：如果你是关某，会怎么做? 思考一：结合三位同学的观点，请你评论唐某的言行。 探究与分享(P104) (1 ) 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要 知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护 自己的正当权利。 (思想上) (2) 珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法， 解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (行动上) 1.如何做到珍视自由? 一次，英国女王维多利亚忙于接见 王公，把她的丈夫阿尔倍托冷落在一 边。丈夫很生气，就悄悄回到卧室。 不久有人敲门，丈夫问：“谁?”回 答：“我是女王。”门没有开，女王又 敲门。房内又问：“谁?”女王和气地 说：“维多利亚!”可是门依然紧闭。 女王气极，但想想还是要回去，于是再 敲门，并委婉地回答：“你的妻子。” 丈夫边笑边打开了房门。 从上述材料中你感悟到了什么? Z⊥dVd 乙0 素 本 轩 ……………… 特供食品 特权现象 特权车辆 特权的含义? 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 我和同学们相约一起 式， 一次次地挫败， 她工作已经搞定 在电力公司里 现象?你遇到或 情况吗? 列举身边的特权现象： 1. 福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接 待，超标办公室、超标车，额外福利 …… 2. 破坏规则型代表：交规无奈特权车。 3. 抢占资源型代表：特权房、特权医疗 4. 安全堡垒型代表：