2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动 核心素养 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 1.青春期心理萌动的表现 2.与异性交往有什么意义？ 3.如何与异性交往？ 4.如何正确看待异性的情感？ 自主学习 3 Part 01 一、异性朋友 * 情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 探究与分享 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 🔅（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 青春萌动期在异性面前的表现 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 数学成绩好 语文成绩好 异性同学的正常交往有利于优势互补，提高学习效率。 携手共进，精诚合作 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 给我们什么启示？ 2、与异性交往的意义 ①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。 知识小结 小公园里的“独处交流” 同桌之间互相帮助 如此交往 男生向心仪女生表白 与朋友一起放声歌唱 如此交往 男生女生保持“距离” 与伙伴分享心得体会 如此交往 晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。 班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。 小明常常扯小雨的头发，捏她的脸，拉她的手。 小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。 情景再现 注意时间 注意方式 注意场合 注意频率 探究二 与异性相处 笔记：3.如何与异性交往？P19 ①我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。P19第2段 补充：②既要主动热情，又要注意交往的时间、方式、场合和频率。 ③既要开放自己，又要掌握分寸。 ④既要互相尊重，又要自重自爱。 15 异 性 情 感 2 探究与分享：朦胧的情感（P20） ▶夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… ▶雨微的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 思考：1.夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? 2.如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 夏夏因隔壁班男生酷似电视剧里的偶像而激动，这只是出于对偶像的崇拜而产生对这一男生的欣赏；彬彬喜欢雨薇的独立、能干、孝顺、善解人意，其实是欣赏雨薇身上的优秀品质。夏夏和彬彬对异性产生欣赏和向往的情感是正常的，但并不是真正的爱情。 只要彬彬在与雨薇能掌握好交往的原则与尺度，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，就能建立纯真的友谊。 4、正确认识和对待处于青春期的中学生对异性的情感？（将问题抄在P20 第一段空白处） 1、认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。划住P20) 2、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（划住P20) 3、态度:面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（划住P21) 1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚并把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。周恩来与邓颖超的一生，共同进退，共同成就了伟大的事业。 就正如邓颖超在《从西花厅海棠花忆起》一文中说：“我们革命几十年，出生入死，艰险困