2024年中考化学复习策略

2024年初中化学中考复习策略 第一初级中学 刘雪林 复习思路与建议：采取四轮复习法 第一轮复习，也叫章节复习，也可以说单元复习，或者按照课本依次复习，着重基础。（大概6周） 第二轮复习，是板块复习，也可以说专题复习， （巩固、完善、综合、提高）（大概4周） 第三轮复习，综合模拟训练，增强应试能力。（指导、回顾、强化、调节）（五月底） 第四轮复习回归教材，错题回忆（六月一周） 中考一轮复习阶段即章节复习，是依据教材进行的纵向复习。它是中考复习备考的关键期，是中考复习的基础环节，耗时最长，教师和学生付出的精力最多，对全面提高学生的学科素养、对学生的后续学习意义重大，其成效决定中考化学成绩的高低。 基于化学新课程理念下的复习策略 定位- -深入研究新课标，准确把握复习的方向 查缺补漏---立足知识基础、全面提升能力 一.一轮复习指导思想 明确复习目的： 夯实基础知识，强化基本技能，训练科学方法。制定科学的复习计划，做好统筹安排 明确达成的目标：（复习到什么程度） 综合提高每一位学生的能力，体现在中考上则表现为最大程度上提升每一位学生的成绩。 具体目标是力求让大多数同学过好“三关”：记忆关、基本方法关、基本技能关，为后面几轮复习做好铺垫。 二.明确复习的目的和目标 聚焦新课标，把握中考动向 新课标中对中考命题中的基础知识的阐述是以化学基础知识为主线，贯穿着化学实验与探究，以及化学在日常生活中的应用。强调为学生建立初步的化学视角，强调对基础概念的理解，要求学生深入理解化学的基本概念和原理，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。 三.一轮复习基本策略和措施： 立足基础 全面覆盖 建立体系 扎实，即抓好落实 1.立足教材，精打细算，科学规划。 根据教材章节从前到后（由后到前）的顺序进行复习，展现由易到难（由熟悉到陌生）的递进过程，将复习内容细化到每一天，确保复习扎实有效，让学生进一步理解知识的内涵及外延，使学生进一步提高辨析和应用能力。 2.立足新课标，调控教学难度。依据新课标的基本要求，争取达到80%的学生能够掌握为标准，不盲目拔高设计较难的试题，以免影响学生复习的积极性。 立足基础 1.广度上，要把每个知识点找准找全，而且还要关注每个知识点的前后联系，以及在实际应用中的出现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练。 2.深度上，要依据新课标和考试说明，明确各知识点的考查的基本要求，另外每年的中考试题也给我们传递了一定的信息量，分析各知识点的实际考查水平，适当挖掘或者拓展知识内涵，依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。 全面覆盖 1.建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与单元相关的知识点，可以打破章节，不断融合、对比，使学生形成完整的知识体系 2.要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现的，在知识的梳理或习题训练中，要不断的抽取知识规律及解题的方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路和方法，以便形成较完整的知识体系或者方法体系。 建立体系 1.抓知识落实，要求学生们对基础知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要熟练的进行辨析和应用。 2.抓训练落实，教师要做到对重难点精讲、典型例题重点分析，要加强知识的对应性或变式性训练， 让学生从多个角度对基础知识进行理解，熟练掌握解题思路，并养成错题梳理的习惯，提高分析问题解决问题的能力 3.摸清学情，绕开复习误区 抓好落实 误区一：只重听讲，懒得动脑，不重参与，正确做法是 阅读回顾—建立网络—提出问题—交流与共享—反思评价—巩固练习—矫正提高 误区二：只重答题结果，不重生成过程。部分考生将答案直接写出来，忽略了解题过程得详细描述 误区三：陷入题海，只重做题，不重基础，不重归纳，浪费了时间，事倍功半 12 金属氧化物 （如Fe2O3、CuO） CO2 CO C 碳酸H2CO3 碳酸盐 （如CaCO3） 有机物 （如CH4、C2H5OH） 碳酸氢盐 （如NaHCO3） 金属（如Fe、Cu） 金刚石、石墨、碳60，物理性质和用途 性质、用途、实验室制法 新课标理念下的试题变化与命题趋势 河北2023年中考试题变化 新课标倡导“坚持以核心素养为导向，积极探索与核心素养立意相匹配的试题设计，围绕学习主题和大概念，创设真实情境”。近几年河北中考命题中首次融入新课标理念---数字化实验和大概念的考查，具体变化是 1.首次融入数字化实验，考查学生分析真实数据的能力（2023年35题） 2.将不同实验用主线关联整合，体现大概念的应用。（2023年30题） 河北中考试卷特点 1.精选情境素材并融入物质转化，考查学生对知识的灵活运用。 2.项目式探究，促进学生核心素养发展。 3