内容正文:
能力微专训4 碱变质的探究
1.(原创)下列是分析久置于空气中的NaOH固体的相关实验(不考虑水分),其中合理的是 ( )
序号
实验目的
实验方案
①
证明变质
取少量固体,加水溶解,滴加足量稀盐酸,观察是否有气泡产生
②
确定成分
取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液
③
测定纯度
取8 g样品与足量氯化钡溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到1.97 g固体
④
除去杂质
取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反应,过滤
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2023·邯郸模拟)某校化学兴趣小组的同学对实验室变质的氢氧化钠进行了如下实验:取样品配成溶液,向其中加pH=1的稀硫酸,根据生成二氧化碳的质量与加入稀硫酸质量间的关系绘制成图像。对下图的有关分析不正确的是 ( )
A.该氢氧化钠为部分变质
B.c点溶液中含2种溶质
C.向d点时的溶液中滴加无色酚酞,溶液不变色
D.最终溶液pH一定会小于1
3.(2023·眉山)某化学兴趣小组发现上次做实验用的澄清石灰水忘记了盖瓶盖,试剂瓶内壁附着一层白色固体,底部也有白色固体。
【提出问题】白色固体是什么?怎样产生的?
【猜想与假设】
猜想一:碳酸钙;空气中的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙。
猜想二:氢氧化钙;水分蒸发,析出氢氧化钙固体。
猜想三:氢氧化钙和碳酸钙的混合物。
【实验探究】
(1)甲同学取少量白色固体于试管中,加入过量稀盐酸,振荡,固体全部溶解并有气泡产生。产生气泡的化学方程式为______________________________________________________。
甲同学得出结论:猜想一正确。
(2)乙同学提出疑问,认为甲同学实验结论不够严谨,其理由是_______________________________________________(用化学方程式表示),并补充实验如下:
实验步骤
实验现象
实验结论
白色固体既含有碳酸钙又含有氢氧化钙
【实验结论】
综上所述,猜想三正确。
【实验反思】
(3)澄清石灰水必须____________保存。
4.化学实践活动课上,老师拿来一包久置于空气中的碱石灰干燥剂(氧化钙和氢氧化钠的混合物),让同学们设计实验进行探究。
(1)碱石灰极易与空气中的水蒸气、二氧化碳反应而变质,其中氧化钙与水反应的基本反应类型是__________________,氢氧化钠在空气中变质的原因用化学方程式解释为________________________________________________,因此碱石灰要____________保存。
(2)同学们决定对这包碱石灰成分进行探究。
【猜想假设】
猜想Ⅰ:未变质,只含有氧化钙和氢氧化钠。
猜想Ⅱ:部分变质,含有氢氧化钙、碳酸钙和碳酸钠等。
猜想Ⅲ:完全变质,只含有碳酸钙和碳酸钠。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性。
【设计实验】设计如下流程进行实验:
实验
实验步骤
现象
结论
实
验
1
取少量碱石灰样品于烧杯中,加入足量的水,触摸烧杯外壁,充分搅拌后过滤,得到滤渣和滤液
温度__________________(选填“升高”、“降低”或“没有变化”)
猜想Ⅲ正确
实
验
2
取少量上述滤渣于试管中,滴加过量_______________,并将产生的气体通入澄清石灰水中
产生气泡,澄清石灰水______
实
验
3
取少量上述滤液于另一支试管中,先滴加酚酞溶液,再滴加过量氯化钙溶液
溶液先变成红色,___________________________
【讨论分析】实验3是否可以先滴加过量氯化钙溶液,再滴入酚酞溶液,为什么?
___________________________________________________________________________________________________。
5.某兴趣小组的同学帮老师一起整理实验室时,他们看到了下图所示的一瓶试剂。
(1)此情此景,你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为____________________________________________________________________。
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,兴趣小组同学利用当时实验桌上的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞溶液)展开探究活动。
①小丽取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,证明NaOH溶液已经变质,则小丽所加的试剂是_______________。
②为进一步验证这瓶NaO