第八章 第1节 牛顿第一定律 第1课时（教学课件）-2023-2024学年下学期八年级物理下册（人教版）

第八章　运动和力 8.1 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律与惯性 八年级物理下册•人教版 8.1 牛顿第一定律 课时计划 课时划分说明：本节内容主要包括牛顿第一定律、惯性、由于牛顿第一定律和惯性在中考中较为重要，并且对于学生来说也较难理解，所以本节课安排2课时，第1课时主要讲牛顿第一定律与惯性的相关概念，第2课时主要讲有关牛顿第一定律与惯性的典型例题。本课时为第1课时。 学习目标与重难点 学习目标： 1.通过实验演示理解牛顿第一定律的概念。 2.知道牛顿第一定律的概念。 3.理解惯性现象，会举生活中的惯性现象。 学习重难点： 1.重点：牛顿第一定律与惯性的理解。 2.难点：对牛顿第一定律的理解，对惯性是物体的一种属性的理解。 8.1 牛顿第一定律 课堂引入 视频引入 思考：侦探的运动需要力来维持吗？ 亚里士多德 伽利略 力是维持物体 运动的原因 物体的运动 不需要力来维持 孰是孰非？ 谁的观点正确呢？ 讨论交流 物理史话 物体的运动是否需要力维持。 斜面（与木板组合在一起）、小车、棉布、毛巾、刻度尺等。 实验目的 实验器材 实验探究 一、探究阻力对物体运动的影响 实验方案 ①使小车从同一 、同一 由 开始自由滚下，在水平轨道上滑动，测量出小车滑动的距离。 ②逐渐改变水平轨道的光滑程度（换用毛巾、棉布等），测量记录小车运动的距离。 ③比较几次实验中小车运动的距离，归纳结论。 高度 斜面 静止 实验探究 一、探究阻力对物体运动的影响 表面状况 毛巾 棉布 木板 某表面 较大 小 阻力的大小 小车运动的 距离s /m 实验记录表： 小车速度减小的情况 较快 慢 平面越光滑，受到的阻力越______，小车运动的距离越_____ ，速度减小得越_____ 。 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，将 。 结论： 小 长 慢 更小 更慢 大 快 短 较短 长 更长 永远运动下去 实验探究 一、探究阻力对物体运动的影响 力是维持物体运动的原因 根据合理的试验并进行科学的推理： 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，他将永远运动下去 对运动方向的进一步完善： 运动着的物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态 对静止的物体进行一步完善：在没有受到外力作用时，总保持静止状态 牛顿第一定律 （物理学基本定律之一） 总结 勒内·笛卡尔（1596——1650），著名的法国哲学家、科学家和数学家。 他对现代数学的发展做出了重要的贡献，被认为是解析几何之父。 牛顿(1643―1727) 英国伟大的物理学家、数学家、天文学家。总结了牛顿三定律。牛顿在自然科学领域里作了奠基性的贡献，堪称科学巨匠。 物理史话 二、牛顿第一定律 牛顿 笛卡尔 伽利略 亚里士多德 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 注意： 1．牛一是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。 2．牛一说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 归纳总结 二、牛顿第一定律 ①“一切物体”指定律对于所有物体都是普遍适用； ②没有受力的作用 该物体确实没有受到力的作用 该物体所受到的合外力为0 ③“总是”指的是总是这样，没有例外； ④“保持静止或匀速直线运动状态” 这两种状态必居其一，不能同时存在。 ⑤牛顿第一定律不是实验定律，它是在大量实验的经验事实基础上，通过进一步的推理概括出来的。 是定律成立的条件 定律详解 二、牛顿第一定律 1．一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（　　　）。 A．立即下落，且速度越来越快 B．立即匀速下落 C．由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升 D．先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快 D 典型例题 二、牛顿第一定律 开动脑筋 牛顿第一定律 物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？ 不受力。（不是外因） （寻找内因）物体自身的属性 惯性 又叫惯性定律 演示实验 三、惯性 1. 如图，当快速移走塑料板时，鸡蛋会落入水中吗？ 2.行驶中的汽车突然刹车…… 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 想想议议 讨论交流 三、惯性 生活物理 三、惯性 物体不受力的作用时，为什么会保持原来的静止状态或运动状态呢？ 原来，这是物体固有的一种性质。 牛顿第一定律也叫惯性定律。 一