第8课 欧洲的思想解放运动 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

1558年德国莱比锡大学规定的学程如下： 第一学期（半年）学习希腊和拉丁文法、辩证法和诗歌； 第二学期继续学习拉丁文法和辩证法，另外增加修辞学； 第三学期在学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学。 然后对各学科进行考试，通过者获得学士学位。 人文精神 大学：思想风暴的中心 这是1558年德国莱比锡大学的学程，请同学们观察，这当中体现学校重视什么的培养？人文精神的体现。这种课程的设置也反应了当时社会上的思想变化。那么在14-18世纪的欧洲，社会上出现了怎样的思想变化？今天就让我们跟随大学的发展，探索思想的风暴，走进第八课 欧洲的思想解放运动。 第8课 欧洲的思想解放运动 课程标准： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 本节课涉及哪些思想解放运动？文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动。他们之间的关系是什么？解放了什么？又产生了怎样的影响呢？ 壹 “人”的发现 文艺复兴 首先，让我们来看第一部分 文艺复兴。它是一场14-17世纪初发生于欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文艺指的是在文学艺术领域，复兴是什么？复兴古希腊古罗马文化，源头在哪里呢？ 3 资本主义萌芽的出现与发展（经济根源） 古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础） 新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持） 具有新思想的学者文人聚集（中坚力量） 学生们真诚而狂热地寻求知识和文化的源泉。意大利之旅是要想成为人文主义者的任何人所必需的。年轻的英国人、德国人、荷兰人、斯堪的纳维亚人、西班牙人和葡萄牙人造访大量位于博洛尼亚和帕多瓦、帕维亚、锡耶纳和比萨以及少量位于费拉拉和佩鲁贾的意大利大学，对这些文化源泉进行造访和吸取知识。 ——《欧洲大学史第二卷 近代早期的欧洲大学》 为什么是意大利？ 正如材料中体现的学生们真诚而狂热的寻求知识和文化的源泉，为什么意大利成为文艺复兴的诞生之地？有哪些原因？ 那么在文艺复兴时期，产生了哪些代表性的作品？从它们的身上你能发现文艺复兴的精神内核是什么？ 4 《西斯廷圣母》 《大卫》 彼特拉克 《蒙娜丽莎》 这些作品的精神内核是什么？ 如何理解此精神内核？ （1）以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严； （2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； （3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活； （4）提倡探索人与自然的奥秘。 人文主义 合作探究1：名作鉴赏，探索文艺复兴的精神内核 反对宗教禁欲主义 那么，什么是文艺复兴？它的精神内核是什么呢？请大家观察下列四幅名作，思考一下。文艺复兴是……精神内核是人文主义。人文主义如何理解？因此我们发现这个时期的文艺复兴要求解放宗教禁欲主义，追求现实生活的幸福。 那么这场文艺复兴运动带来什么影响呢？ 5 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——《马克思恩格斯选集》第三卷 这是一个怎样的巨人时代？ 冲击了基督教神学思想，解放了人性，解放了思想； 关注人本身和现实世界，有利于资本主义发展，冲击封建秩序； 推动了新航路的开辟、宗教改革和近代科学兴起（科学革命）。 马克恩恩格斯曾经说过，这是一次…… 6 贰 宗教改革 “人”的信仰 文艺复兴虽然一定程度上冲击了神学统治，但是假借古罗马古希腊文化的外衣而进行的反抗，到宗教改革时期，则是鲜明的反对罗马天主教会的统治。其中斗争最为激烈的是马丁路德改革。 7 1517年10月31日，威登堡大学的神学教授马丁•路德贴出一张布告，这就是著名的《九十五条论纲》它标志着宗教改革的序幕。 虽然印刷术才使用不久，但仅仅两周以后，布告内容就传遍了德意志地区。又不到两个星期，散布到整个西欧。 由于《论纲》在西欧的疯狂传播，赎罪券销量骤减，破了主教的财路，这下路德被告到了罗马教廷……… 当时罗马教廷宣扬人们购买赎罪券可以救赎罪过直升天堂，但……他们是如何辩论的呢？ 只要买卖赎罪券的“铜板在箱子里咣当一响，灵魂就会从炼狱里飞升”。 ——修士 约翰·台彻尔 情境剧场 展开马丁·路德与教廷之间的辩论 因行称义 因信称义 反对罗马天主教会 阅读教材，路德的改革是因信称义 9 假如你是下列角色中的一种，你对马丁路德的改革会采取什么行动？为什么？ 国王 保护路德免受迫害。 因为路德的主张有利于加强王权，促进民族国家的形成。 新兴资产阶级 加入新教，拥护马丁路德。 因为他的主张有利于积累资本，发展资本主义。 市民 热烈欢迎。 因为他使市民获得灵魂得救的自主权和精神自由。 现代化（经济、政治、文化、思想）宗教改革进一步解放了人们