3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 自学 CONTENTS 01 1.行己有耻的含义？ 02 2.怎样做到行己有耻（要求）？ 03 3.止于至善的含义？ 04 4.怎样做到止于至善（要求）？ 05 5.榜样的作用？ 青 春 有 格 1.由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 14岁的南京中学生丁锦昊出国旅游时，在埃及卢克索神庙的浮雕上刻下“丁锦昊到此一游”，此事件爆出后，引发全国热议 行 己 有 耻 1.行己有耻是什么？（P28） 孔子 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 一个人做事，凡是认为可耻的事就不去做。 你怎样看待这位中学生的做法？ 说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？ 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 人有耻，则能有所不为 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 8 思考：这些不知耻的行为告诉我们“行己有耻”要提高什么样的能力？ 可耻的行为 （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 10 《治安管理处罚法》 第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。 《刑法》诽谤罪 第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 (3)我们要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。 针对网络暴力，我国的《治安管理处罚法》和《刑法》中都有相关的规定。以下是两条相关的法律条款： 11 现在，你拥有一个超能力，就是：隐身术。你可以来去自如，去到你任何想去的地方。你听说，银行的金库就在……接下来，你会怎么做？请说明你的理由。 白日梦想家 A:不会去，坚决抵制金钱的诱惑，钱财乃身外之物嘛。 B:我是那种人吗？就是好奇去看看，不会拿钱。 C:肯定去，还要把钱拿走，反正神不知鬼不觉。 抵制不良诱惑 沉迷网络游戏 手机成瘾 赌博 不劳而获的金钱 不良书刊 毒品 在减肥的过程中，最重要的是什么？ (4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能：增强自控力 15 课堂笔记 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）我们要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。 （4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.怎样做到行己有耻/“行止有耻”对我们的要求★p28 16 止于至善 02 ★3.“止于至善”的含义?P29 ①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 什么是止于至善 18 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。P29 “止于至善”的人应当具备哪些品质？/如何做到“止于至善”？ 课堂分享：分享你的榜样，并说说这些榜样对你有什么作用？ ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。P31 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家