6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 七年级下册 统编版 5.传递情感正能量的意义 1.美好情感的作用 在品味情 感中成长 体味美 好情感 2.美好情感的获得的途径 3.负面情感的意义 传递情感 正能量 4.如何传递情感正能量 温故知新 政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 道德修养：提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 责任意识：感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 学习目标 重点 难点 重点问题 集体生活邀请我 集体的力量 3.集体力量的来源是什么 集体的温暖 1.集体的含义 2.我们要过集体生活的原因 5.集体力量对个人的作用 4.个人力量和集体力量的关系 集体的温暖 第一目题 地铁上的乘客 过马路的人群 逛超市的人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 黑社会组织 传销组织 犯罪团伙 军队 中国女排 一个班集体 笔记：①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 探究一：1、集体的含义 判断哪些是集体？ 常见的集体： 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 决定集体联结度的因素 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。个体感知到的集体温暖就越多 情境一：你刚转入班级，同学和老师都热情的帮助和关爱你，你感受到了大家的温暖。 情境二：学校要进行文艺表演，步学过舞蹈，于是组织大家一起编排节目。你为班级做的贡献得到了同学和老师的认可，你非常高兴。 安全感 归属感 情境三：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。 情境四：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 集体 荣誉感 探究二：我们要过集体生活的原因？ 知识小结： 2、我们为什么要过集体生活？ ①集体带给我们温暖，我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，个人在集体中彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 安全感 归属感 集体荣誉感 个人 需要 集体中的情感 易错点 集体荣誉感只表现为集体取得成绩时成员产生的自豪、光荣之感。 ①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；这种荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这也是集体荣誉感。 知识小结：集体荣誉感的表现 集体的力量 第二目题 2024年多哈游泳世锦赛，潘展乐(中国游泳队的年轻选手)在赛后所说:“我不是一个人在战斗，中国游泳队团队的力量，铸就了这次多哈的成绩突破!中国游泳队会继续向前冲刺，我们巴黎见。 口金牌展现中国跳水团队力量! 2023年成都大运会跳水比赛期间，中国跳水“梦之队”共获得15金5银1铜，荣誉的背后是精益求精。 运动员每天的人均入水次数在100次左右，精益求精地在基本功和细节上下功夫，完成一整套成体系的训练。 大运会跳水项目赛程较长，运动员除了必要的技术训练外，体能训练也是关键。除了饮食的全面保障，队医还专门准备了糖盐水帮助运动员及时补充能量。 探究四 3、集体力量的来源是什么？ 运动员的刻苦训练 教练的悉心指导 饮食的保障、队医的用心 结合谚语“集体力量”来源于什么? 1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 5、一根筷子易折断，一把筷子难折断。 6、二人同心，其利断金 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 探究四 3、集体力量的来源是什么？ 易错点 人们常说“人多力量大”，因此，决定集体力量的是人数。 知识正解 （1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）一个集体如果没有共同的目标，不能团结一致，人数多反而会削弱集体的力量。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力 量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完