1.1生活中的负数（课件）2023-2024学年六年级下册数学人教版

人教版·数学·六年级·下册 1.1 生活中的负数 上 下 向前走2步 向后走2步 运进2吨 运出2吨 创设情境 然 截 相 反 用合适的符号记录货物进出情况吗？ 创设情境 货物进出 2吨 2吨 货物进出 √2吨 ×2吨 货物进出 运进2吨 运出2吨 货物进出 ﹢2吨 ﹣2吨 货物进出 ﹢2吨 ﹣2吨 创设情境 如-2这样的数，就是负数 探究体验 0 ℃表示什么意思 “−6℃”和“6℃”分别表示什么意思？ 探究体验 0℃表示淡水开始结冰的温度 探究体验 正数 +6℃或6℃ 负数 -6℃ +可以省略不写 -不可以省略 零上温度和零下温度表示两种相反意义的量。 探究体验 +6℃或6℃ 零上6摄氏度 表示 读作 正六摄氏度或六摄氏度 -6℃ 零下6摄氏度 表示 读作 负六摄氏度 探究体验 0℃ -4℃ -12℃ -26℃ 6℃ -4℃ 6℃ -6℃ 6℃ 4℃ 24℃ 18℃ 探究体验 生活中，表示相反意义的量还有收入与支出。 探究体验 餐厅 -85.00 8月31日 11：52 转账——转给超市 -500.00 8月26日 14：15 转账——来自李小明 +500.00 8月15日 20：03 扫二维码付款——给停车场 -8.00 8月12日 12：32 二维码收款——来自王亮 +78.45 8月10日 18：30 2 下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。你能看懂这份账单吗？ -85.00表示支出85元。 +500.00表示收入500元。 -500.00表示支出500元。 -8.00表示支出8元。 +78.45表示收入78.45元。 探究体验 为了表示相反意义的量 如零上温度与零下温度、收入与支出 需要用两种数 6、500、78.45、 ，这些数是正数； 在这些数的前面添上“−”（负号）的数， 如−6、−500、−78.45、，这些数是负数。 探究体验 0为正数和负数的分界点。 0既不是正数，也不是负数。 读数时先读正负号，再读数。 +78.45读作正七十八点四五 读作负八分之三 你还在什么地方见过负数？ 我在妈妈的家庭收支 记录上见过负数。 我在冰箱上见过负数，冷 冻室的温度是-18℃。 探究体验 选自教材第4页做一做第2题 1 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 −7读作负七 2.5读作二点五 0读作零 −5.2读作负五点二 +41读作正四十一 −7 2.5 0 −5.2 +41 + － +读作正五分之四 −读作负三分之一 巩固练习 选自教材第4页做一做第1题 2 −3℃和−18℃哪个温度低？ −3℃ −18℃ 巩固练习 负号后面的数字越大，这个负数反而越小 选自教材第6页练习一第3题 3 巩固练习 （1）如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.5m，记为 m;旱季水位低于警戒水位3m，记为 m。 （2）一种袋装食品的标准净重为200g，质检部门工作人员为了解该种食品每袋净重与标准净重的误差，把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记为 g。 +1.5 -3 -3 选自教材第6页练习一第4题 4 巩固练习 8848.86 -154.31 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 用正、负数表示两种相反意义的量。 0既不是正数，也不是负数。 正数前面可以写“+”，可以不写；负数前面的“−”必须写。 读数时先读正负号，再读数。 负号后面的数字越大，这个负数反而越小 拓展学习 中国从很早就开始用负数。在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。 我国古代数学家刘徽给出了用算筹区分正、负数的方法——“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。 课后作业 1.复习课本第2页和第3页； 2.课本练习一：1、2、6题 $$