2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 第一单元 青春时光 SHANQIU 01 异性朋友 一、异 性 朋 友 某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。 探究与分享： 思考： 为什么两次聚餐男女生表现不同？ 异性朋友 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 1.青春期心理萌动的含义和表现？P18 一、异 性 朋 友 一、异性朋友 P18 探究与分享 提示：小梅和大海都希望在异性面前表现自己，很在意自己在异性面前的形象 。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 P18 5 一、异性朋友 在成长的过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 提示：正确认识自己的心理萌动，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。 6 一、异性朋友 异性朋友有时会给我们带来一些烦恼，但是也会给我们带来积极的影响。观看视频，想一想与异性交往的重要意义有哪些？ 提示：与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，能成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 7 一、异性朋友 “奇特”的校规 你赞同这样的校规吗？为什么？ 提示：不赞同。 因为与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 提示：校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：青春期的男生女生很容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情。男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 8 同样是男女生的相处、下列场景你的看法一致吗？ 畅所欲言：生活中，你是如何与异性相处的？在相处中你有什么需要注意的呢？ 情镜一：明明与花花是幼儿园同学，他们经常在一起打篮球、看书。 情镜二：小丽和男同学一起聊天时，从来不会说一些不得体的话。 情镜三：小龙和女生在一起的时候，从来不把手搭在女生背上，保持恰当的距离; 结合同学们与异性相处的注意事项及以上三个情景，说说异性如何相处？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体 问题二 如何与异性相处？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 二、异性情感 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自已以后该怎么办....... 思考：如何理解彬彬对雨薇的感情？ 13 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：欣赏、向往≠爱情 夏喜欢看青春偶像剧，剧中的故事很浪漫。 （对美好的一种向往） 雨薇独立、能干、孝顺、善解人意。 （对异性的欣赏） 与异性交往过程中， 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 但这并不是真正的爱情。 二、异性情感 欣赏和向往≠爱情 谈一谈：如何理解爱情？ 青春期的“爱情” 1.愉悦误解型 2.好奇型 3.模仿型 4.补偿性 5.从众型 成人眼中的爱情 1.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的感情。 4.真正的爱情包含尊重、责任 、珍惜、平等和自律。 笔记： 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 什么是真正的爱情？ 真正的爱情: 成熟、稳定、尊重、珍惜、专一、平等、自律、理性、有能力为对方负责、 以婚姻为目的 我见到你之前，从未想到要结婚； 我娶了你几十年，从未后悔娶你； 也未想过要娶别的女人。 ——钱钟书写予杨绛 ，1998年，钱老八十八岁，距他们第一次约会已过六十六年。这才是真正的爱情。 钱