Unit 2 What time is it Part A Let's learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

《四下unit 2 What time is it ? A Let’s learn》教学设计 课题：《四下unit 2 What time is it ? A Let’s learn》 教 材：人教版PEP 课 型：词汇课 年 级：四年级 上课时长：40分钟 一、教学内容：（附图） Let’s learn & Let’s do 二、教学目标: 1、语言知识和语言技能目标：学生能够听、说、认读以下单词和词组：English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner；能够熟练运用句型What time is it? It’s…o’clock.来问答时间；学生能够听懂指令并根据指令做出正确的动作反应；能够运用It’s time for…来描述不同时间即将要做的活动。 2、学习策略目标：通过看指针猜时间、Pair work、挖空写作等方式激活思维，让学生能描述自己的日常活动。 3、情感态度与文化意识目标：培养学生严格的时间观念，形成珍惜时间，守时守纪的生活习惯意识。 三、学情分析： 四年级的学生经过了三年级的英语学习,英语水平有了一定的提高，这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，思维活跃，上课能积极参加到英语学习中来，但注意力不稳定，难以持久。为了激发学生的学习热情，本课时围绕微课“John’s Day”设计一系列的教学活动，创设情境，开展语篇式教学，最后通过挖空写作来进行文本重构，但对于大部学生，特别是后进生来说，需要教师的大量引导。 四、教学内容分析： 本课时学习的词汇是：English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner。Let’s do用于操练A Let’s learn板块中有关课程和三餐的单词及词组。通过PPR的活动形式训练手、脑、眼的配合，强化单词的音义匹配训练并提高课堂的趣味性。 教学重点： 1、学生能够听、说、认读以下单词和词组：English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner; 2、能够运用It’s time for…来描述不同时间即将要做的活动； 3、学生能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。 教学难点： 1、熟练运用句型What time is it? It’s …o’clock.来问答时间，并运用It’s time for…来描述不同时间即将要做的活动； 2、Breakfast的读音是本课时的另一个难点。 ( Guessing game 导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，并且让学生初步感知 本课时的重点句型 。 Free talk Warm up Review the numbers )五、教学流程图： ( Micro-lesson: John ’ s Day 运用语篇导入新课，启迪孩子的思维，并遵循词不离句，句不离篇的教学原则。 Pre sentation Teaching the new words and phrases in different ways ) ( 通过设计层层递进的活动，帮助学生巩固新授的词汇和句型，同时培养学生的思维能力。 Quick response Pair work Read John ’ s Da y Practice Let ’ s do Listen and number ) ( Extension Try to write 通过 挖空文本让学生完成写作，对文本进行重构，让本课时词句的学习最后加归整体综合运用语篇，培养学生形成珍惜时间，守时守纪的生活习惯意识。 思教：Time flies. We should cherish time. ) ( Homework 让学生在课后巩固和运用本课时的核心语言。 Listen and read P15 Introduce your day to your friends. ) 六、教学环节与活动： Step1 Warm up 1．Greeting and Free talk T: It’s time for English class. Are you ready? Let’s go. 设计意图：拉近师生距离，引入本课话题。 2．Review the numbers: 复习1—12的数字单词，引出clock. 3．Guessing game进行句型复习，看图猜时间 A：What time is it? B: It’s… 设计意图：激活背景，复习旧知。通过游戏帮助孩子把将要学习的语言材料与已有的知识结合起来。 Step 2 Presentation 1．Wa