11别伤着自己 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

人教版道德与法治一年级上册 《别伤着自己》（第 2 课时）教学设计 【课程标准内容解读】 《小学道德与法治课程标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会 “掌握自身生活必需的基本知识和基本技能 ”。本课的编写源自课标中“健康、 安全地生活 ”第 8 条，要求是：使用玩具、设备进行活动时，要注意安全，避 免意外伤害，培养孩子的基本安全意识是道德与法治课教学的目标之一。 【教材内容分析】 《别伤着自己》是《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健 康 ”中的一课。本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养学生基 本的安全意识。《别伤着自己》共两个课时，本课是第二课时。学生在第一课 时了解了家里的安全隐患之后，要进一步知道，有些危险是由自己的不当行为 造成的。进而思考，生活中还有哪些做法可能会伤害自己？受伤后该怎么办？ 了解受伤后要及时告诉父母或者老师，获得及时的帮助，同时适当掌握一些居 家急救小知识，有利于自我保护。 【学生基本情况分析】 一年级学生有一定的判断危险的能力，但自我保护的能力较为欠缺。在生 活中，大部分父母对他们都是无微不至的照顾，孩子缺乏发现安全隐患的能力， 缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的能力较低，容易受到意外伤害。因此， 了解哪些不当行为可能会带来危险，受伤后该怎么办，提高学生的自护自救意 识和能力，是本课的主要目标。 【教学目标】 1.知道不当的行为可能会引发危险，懂得受伤了要向大人求助。 2.掌握一些意外伤害的处理方法，初步具备自护自救的能力。 3.懂得遇到危险时积极想办法解决，提高自我保护的意识。 【活动重难点】 重点：掌握一些意外伤害的基本处理方法，初步懂得自护自救。 难点：懂得遇到危险时积极想办法解决，提高自我保护的意识。 【教学方法】情景教学法、课堂讨论法 【课时安排】本课安排 2 课时完成，本节课是第二课时。 【课前准备】多媒体课件，碘伏、棉签、创可贴。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 明确目标 激趣导入 一、问候与介绍 同学们，大家好。我是X老师。 二、呈现课题 今天我们学习道德与法治一年级 上册第三单元第 11 课《 别伤着 自 己》第二课时。 三、课前准备 请同学们拿出《道德与法治》课 本，翻到第 46 页 。另外，请大家准 备好碘伏、棉签、创可贴，这是我们 上课需要用到的材料。 准备好了吗？开始我们今天的学 习吧！ 四、呈现活动目标 首先，我们来看一下本节课的活 动目标。 1.知道不当的行为可能会引发危 险，懂得受伤了要向大人求助。 2. 掌握 一些 意 外伤害 的处理方 法，初步具备自护自救的能力。 3.懂得遇到危险时积极想办法解 决，提高自我保护的意识。 五、导入新课 做好学习准备。 明确学习目标。 明 确 学 习 目标。 从学生最 熟 悉 的 生 活 场 景 出 发 ， 引起 兴趣。 师： 同学们，你们喜欢小动物吗？ 你们家里养过什么小动物，或者经常 见到什么小动物呢？ 生讨论…… 师：是啊！我们身边有很多小动物， 小动物非常可爱，给我们的生活带来 了很多欢乐。可是，它们也会给我们 带来危险。 学生讨论： 生 1：我们家里有一只小狗， 叫哈皮 ，它很喜欢跟我 玩，非常可爱！ 生 2 ：我家有一 只灰 白道奇 兔，毛绒绒的，我特别喜 欢摸它！ 生 3：我家养了一只乌龟，我 喜欢喂它小鱼吃，它一 口 就能吞下去一条小鱼呢！ 生 4：我家没养什么小动物， 但我在小区经常能看到许 多小狗、小猫跑来跑去。 活动一 ： 危险是怎 么发生的 一、不当行为引危险 请看丁丁的经历 。 （播放故事 《危险是怎么发生的》） 师：看了这个故事，同学们，你们有 什么想法吗？ 学生说感想。 师：那你们能看得出来危险是怎么发 生的吗？有办法可以避免危险吗？ 学生讨论。 师：这两位同学说的很对，正是 丁丁拉扯小狗尾巴的不当行为导致他 受到了伤害。由此给我们带来了一个 警示，就是：我们的一些不当行为可 能会伤着自己。 二、拓展新闻链接 由不当行为引发危险的事例还有 很多，你们看。（出示新闻链接播放 ppt） 宿州一 10 岁男孩故意挑逗静卧的 松狮犬 ，在挑逗过程不慎被咬伤面 生说感想：好危险啊！原来看 起来友善的小狗，也可能会伤 害我们。 学生讨论，了解丁丁因为惹怒 小狗，被小狗咬伤了。 生 1：我觉得丁丁拉扯小狗尾 巴这个行为惹怒了小狗，小狗 才咬他的。 生 2：我也觉得，小狗在休息 的时候 ，丁丁不应该去打扰 它。我家哈皮虽然很乖，但是 如果我打扰它吃东西，它也会 发出不高兴的呜呜声。所以， 我提醒大家，千万不要在小狗 休息或者吃东西的时候打扰它 们。 学生通过 观 看 视 频 、 讨 论 ， 走进 创 设 的 情 景 ，