专题15 核心考点二 遵循逻辑思维规则 课件-2024届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

高考二轮复习 （新高考通用） 专题十五 科学思维观念与逻辑思维规则 核心考点一 树立科学思维观念 核心考点二 遵循逻辑思维规则——概念和判断 核心考点二 遵循逻辑思维规则——概念和判断 构建体系 考向一 准确把握概念 项目 概念的内涵 概念的外延 含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 一个概念究竟反映什么。反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 一个概念究竟在指“谁”。反映事物“量”的规定性,说明概念所反映的那种事物“有哪些” 关系 内涵与外延是概念的两个方面。概念的内涵越深,它所包含的属性越多,属于这个概念的个体越少,外延越窄;概念的内涵越浅,它所包含的属性越少,属于这个概念的个体就越多,外延就越广。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系 1、比较概念的内涵与外延 1、（2023·天津·统考高考真题）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车，“新能源汽车”(   ) A．是“汽车”的种概念 B．反映了汽车的本质属性 C．与“汽车”相比，其外延大 D．与“汽车”的外延不相容 03 典例题型分析，突破核心考点 A 对接高考课标——①知道概念是反映事物本质属性的思维形式； ②理解任何概念都是内涵和外延的统一 2、（2023·广东梅州·统考一模）下列欧拉图中，能正确表示“中国a”和“广东省b”这两个概念的外延之间的关系的是（   ） A、 B、 C、 D、 03 典例题型分析，突破核心考点 D 对接高考课标——①知道概念是反映事物本质属性的思维形式； ②理解任何概念都是内涵和外延的统一 2、概念外延间的关系 相容关系 不相容关系（全异关系） （1）相容关系 （2）不相容关系（全异关系） 2.全国科学技术名词审定委员会部分专家学过深入研讨,对“元宇宙”的名称、释义形成共识。“元宇宙”被定义为:人类运用数字技术构建的,由现实世界映射或超越现实世界,可与现实世界交互的虚拟世界。从中可以看出( ） ①“元宇宙”定义反映了事物间客观关系 ②“虚拟世界”是“元宇宙”定义的属概念 ③“元宇宙”定义的思维表达具有严谨性 ④ 给“元宇宙”下定义必须运用恰当比喻 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 03 典例题型分析，突破核心考点 C 对接高考课标——①知道概念是反映事物本质属性的思维形式； ②理解任何概念都是内涵和外延的统一 3.(2023·辽宁抚顺二模)要明确概念的外延,可以运用划分的方法。下列选项中的划分所犯的逻辑错误类型相同的是（ ） ①动物分为陆生动物、水生动物和哺乳动物 ②小数分为有限小数、无限小数和循环小数 ③现代化分为中国式现代化和西方现代化 ④农田里种有芝麻、花生和经济作物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 对接高考课标——①知道概念是反映事物本质属性的思维形式； ②理解任何概念都是内涵和外延的统一 A 3、明确概念的方法 规则 错误 明确内涵的方法 定义法 ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用否定形式 ④定义不能用比喻 ①会犯"定义过宽”或”定义过窄”的逻辑错误 ②会犯”同语反复”或“循环定义”的逻辑错误 ③会犯“否定定义”的逻辑错误 ④会犯“比喻定义”的逻辑错误 明确外延的方法 划分法 ①子项的外延之和必须等于母项的外延 ②在同一次划分中，只能用同一个标准 ③划分应该逐级进行，不能越级 ①会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误 ②会犯“划分标准不一”的逻辑错误 ③会犯“越级划分”的逻辑错误 1.同一个语词只能表达同一个概念。 ( ） 提示 x。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 2.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 ( ) 提示 X。概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 3.男同学与学习优秀的同学存在种属关系。( ) 提示