人教版一上第九单元《总复习》小学数学大单元作业设计 省赛获奖作品

人教版小学数学一年级上册第九单元《总复习》 人教版小学数学一年级上册 第九单元《总复习》作业设计 作者：吴雪婷、汪尊明、聂荣苗、刘玉荣、李莉、张云 单位：马鞍山市师苑小学 1 2022年4月制 马鞍山市师苑小学 目录 单元作业设计说明..........................................1 课时作业..................................................5 第一课时20以内数的认识................................5 作业1（基础性作业）...............................5 作业2（发展性作业）...............................7 第二课时20以内的加减法................................9 作业1（基础性作业）...............................9 作业2（发展性作业）..............................11 第三课时位置、认识图形和认识钟表.....................13 作业1（基础性作业）..............................13 作业2（发展性作业）..............................15 第四课时解决问题 ..................................17 作业1（基础性作业）..............................17 作业2（发展性作业）..............................18 单元质量检测作业........................................21 人教版小学数学一年级上册第九单元《总复习》 一年级上册第九单元《总复习》 单元作业设计说明 作者：吴雪婷、汪尊明、聂荣苗、刘玉荣、李莉、张云 单位：马鞍山市师苑小学 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 数学 一 第一学期 人教版 总复习 单元组 织方式 自然单元 重组单元 序号 1 课时名称 对应教材内容 课本第104-105页的第1题 练习二十五第1、2、16题 课本第106页第2题 20以内数的认识 课 时 信 息 2 20以内的加减法 练习二十五第4-6、9、15、17题 课本第105页第1、6题 第106页第3题 位置、认识图形 认识钟表 3 4 练习二十五第3、12-14题 解决问题 练习二十五第7、8、10、11及思考题 二、单元分析 （一）课标要求 经历简单的数的抽象过程，能进行简单的加减运算，形成初步的数感、符号 意识和运算能力。能辨认简单的立体图形，形成初步的量感和空间观念。经历简 单的分类过程，能根据给定的标准进行分类，形成初步的数据意识。在主题活动 1 人教版小学数学一年级上册第九单元《总复习》 中认识时间单位和基本方向，尝试用数学方法解决问题，积累数学活动经验，形 成初步的量感和应用意识。 能在教师指导下，从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识 和方法解决问题。在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法， 感受数学在生活中的应用，形成初步的几何直观和应用意识。 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。在他人帮助下，尝试 克服困难，感受数学活动中的成功。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受 数学与生活有密切联系，感受数学美。能倾听他人的意见，尝试对他人的想法提 出建议。 （二）教材分析 1.知识网络 2 人教版小学数学一年级上册第九单元《总复习》 2.内容分析 本单元有三个部分内容：一是成长小档案；二是教学活动；三是对全册所学 知识的综合练习（练习二十五）。 第一，“成长小档案”是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理 和对有趣事情的回顾两个方面。 第二，“教学活动”总复习的第二部分，安排了三项有趣的数学活动：活动1 是针对数的认识和认识钟表的巩固与提高；活动2是针对计算的整理与巩固；活 动3是对认识图形的巩固与提高。 第三，综合练习：练习二十五是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通 过形式多样的练习，提高学生的数学能力。 （三）学情分析 从学生的认知规律看，本单元为总复习单元。学生是学完本学期的全部知识 点后，进行的全面回顾和整理，以便巩固本学期所学的知识，提升学生的数学能 力。通过本学期学习，孩子们在数与计算、空间与图形、位置、认识钟表以及解 决问题等方面，有了一定的积累。数与计算领域，孩子们能够熟练掌握20以内各 数的顺序、数的序数含义、数的组