人教版二上第四六单元《表内乘法》小学数学大单元作业设计 省赛获奖作品

人教版二年级上册 第四章和六章单元整合：表内乘法 单 元 作 业 工作单位：长丰县北城世纪城学校 设计人员：屠金萍 周文慧 朱 红 刘 永 杨友虎 黄锐锐 目录 第一部分：人教版二年级上册表内乘法单元整合作业设计………………………………………………01 单元信息…………………………………………………………………………………………………01 单元分析…………………………………………………………………………………………………01 单元学习和作业目标……………………………………………………………………………………02 单元作业设计思路………………………………………………………………………………………02 单元作业整体设计理念…………………………………………………………………………………04 第二部分：课时作业…………………………………………………………………………………………05 课时1：乘法的初步认识 ………………………………………………………………………………05 课时2：乘法口诀（一）…………………………………………………………………………………09 课时3：乘法口诀（二）…………………………………………………………………………………13 课时4：解决问题（一）…………………………………………………………………………………17 课时5：解决问题（二）…………………………………………………………………………………21 课时6：拓展课1：画乘法口诀…………………………………………………………………………25 课时7：拓展课2：百数表中的秘密……………………………………………………………………29 第三部分：单元质量检测作业………………………………………………………………………………34 （一）双减政策下单元师生合作闯关游戏活动……………………………………………………………34 （二）单元质量检测作业属性表…………………………………………………………………………37 第四部分：参考答………………………………………………………………………………………………42 2 人教版二年级上册表内乘法单元整合作业设计 第一部分：人教版二年级上册表内乘法单元整合作业设计 一、单元信息 学科 数学 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 表内乘法 基本 信息 二年级 第一学期 单元 组织方 式 □自然单元 ☑重组单元 序号 1 课时名称 对应教材内容 乘法的初步认识 乘法口诀（一） 乘法口诀（二） 解决问题（一） 解决问题（二） 拓展课1：画乘法口诀 第4.1(P46-48) 2 3 4 5 6 第四单元和第六单元内容整合： （P52-67,P72-87） 课时 信息 以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基 于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和 基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的 联系，优化内容组织形式。这两节拓展课是根据课 程标准，我们把表内乘法基础知识拓展到课外，达 到让学生深刻理解乘法口诀的意义和特点，为以后 学习图形面积做铺垫的目的。 7 拓展课2：百数表中的秘密 二、单元分析 （一）课标要求 在具体情境中,了解乘法运算的意义,感悟运算之间的关系；探索乘法的算理与算法,会简单的表内乘法；在解决生 活情境问题的过程中,体会数和运算的意义,形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识；在简单的生活情境中, 运用数和数的运算解决问题,能解释结果的实际意义,形成初步的应用意识。 课标在“知识技能”方面指出:体会乘法运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。在“数学思考”方 面指出:对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。会独立思考问题， 表达自己的想法。在“问题解决”方面指出：了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的 解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。在“情感态度”方面指出：对身边与数学有关的事物有好奇心，能参 与数学活动。 （二）教材分析 1.知识网络 1 人教版二年级上册表内乘法单元整合作业设计 2.内容分析 表内乘法属于“数与代数”领域，对于该单元的内容，本册教科书安排了两个单元的内容，前面单元的内容是乘法的初步 认识和2~6的乘法口诀，后面单元内容是7~9的乘法口诀，我团队根据知识结构之间的联系，对这两个单元进行大单元整合。 表内乘法是在学习了“100以内的加减法”“认识平面图形”等内容之后安排的。知识结构是，遵循代数研究的一般路径；研 究方法上，让学生经历具体情境抽象乘法的概念和意义、研究归纳乘法口诀的意义和特点、运用口诀解决问题、利用乘法口诀 进行拓展等活动过程，渗透类比、特殊到一