2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 新课导航 01 02 青春期心理萌动的含义及表现； 与异性交往的意义； 03 如何与异性正常交往？ 04 怎样认识对异性的朦胧情感？ 05 我们应如何正确认识爱情？ 一、异 性 朋 友 某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。 探究与分享： 思考： 为什么两次聚餐男女生表现不同？ 异性朋友 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 1.青春期心理萌动的含义和表现？P18 一、异 性 朋 友 男女生交往距离 不能小于50厘米 “奇葩校规” 男女生不得共 用一把雨伞 男女生不能一对一在一起 男女生不得 同桌吃饭 因为青春期的心理萌动，使得家长、老师和学校对青春期的孩子充满了各种不放心，尤其是学校采取了很多措施，比如有些学校就出台了“奇葩校规”。 一、异 性 朋 友 A.你赞同这样的校规么？为什么？ C.如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ B.学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往。 男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。 一、异 性 朋 友 6 2.与异性正常交往的意义？P19①②③ 一、异 性 朋 友 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②有助于我们学习对方的优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 异性交往的技巧与方法 注意分寸和距离 自尊自爱 尊重他人 注意交往频率、场合 二、异性情感 青青柠檬 老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？ 小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？ 正 常 异性情感 注意：好感、爱慕≠早恋 ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 探究归纳 ①青春期对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。 如何看待青春期异性情感？ ③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？ 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？ 陶行知 爱情的模样 5、真正的爱情包含什么？ 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 树立正确的 爱情观 本课小结 青春萌动 怎样与异性交往 青春萌动的含义及表现 为什么要与异性交往（意义） 怎样正确对待和处理异性情感 异性朋友 异性情感 15 1.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感( ) A．是正常的，这是青春期的心理萌动 B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往 C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情 课堂练习 B 2．对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是( ) ①这是真正的爱情　 ②是青春期萌动情感，不是真正的爱情　 ③对于这种情感要慎重对待，理智处理　 ④这种情感是不正常的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ B 材料分析 3.结合右边漫画，小葵同学认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施治理中学生早恋。小葵的观点正确吗？请说明理由。 朦胧的情感是真正的爱情 学校不应该采取措施治理中学生早恋。 （1）判断：错误 （2）理由：①朦胧情感的认识②解释什么是真正的爱情 （3）总结,正确做法男女应该如何相处和对待情感的态