基本体操动作（教学设计）-2023-2024学年人教版体育一年级上册

体育与健康水平（一）一年级 发展协调素质—-《基本体操》教学设计 授课教师 授课对象 一年级 授课教师学校 学 习 目 标 1.通过基本体操的学习，学生能够了解基本体操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方 向，同时能有效增强学生的有氧能力。 2.通过练习以及展示等方法使学生能初步掌握基本体操动作的能力，发展身体的协调性与节奏感。 3.学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及对以后集体性动作的协同一致、互相配合的精神和能力打 基础。 学 习 内 容 1、基本体操动作 2、体能练习 重 点 模仿动作的舒展大方，培养积极自信的表现力。 难 点 做动作时身体的协调性、准确性与节奏感。 场 地 器 材 1 块空地、2 个矿泉水瓶 安 全 提 示 1.提示学生检查场地（清除杂物） 2.提醒学生着装（运动鞋运动服） 3.课前安全教育 课 的 结 构 学习内容和练习 注意事项 练习方法 练习次数 （时间） 练习组数 容易出现的问 题 解决问题的方法 动态热身 热身操 《运动加油歌》 教师带跳，学 生跟跳。 1 次 （2 分钟） 1 组 学生积极性不 高，还没进入 练习状态。 教师语言要贴合学生年 龄特点，展现出积极向 上，活泼有趣的课堂氛 围。 技能学习 ①学习英文字母； ②手位学练： 1.字母手位： 双臂平举：T； 上举合起来：A； 双臂上举：H； 双臂侧上举：V； 肩上曲臂：W； 胸前屈臂交叉：X； 一上一下：K。 2.字母手位挑战。 《星悦故事》 3.变形手位： 加油； 弓箭； 斜线；侧上冲拳。 4.变形手位挑战。 《加油鸭》 ③跟跳。 《加油，AMIGO》 学生认识每个 动作的名称， 并模仿教师的 动 作 进 行 跟 练。 1 次 （8 分钟） 1 组 学生跟不上节 奏，容易出现 畏难心理。 动作要做到简洁大方， 把动作幅度加大，使学 生能看清，能跟上。 组合操作为一个提升与 挑战。 体能练习 1.雄鹰展翅飞； 2.快乐的小跳蛙。 学生跟着教师 进行协调与力 量的练习。 1 次 （4 分钟） 1 组 学生容易出现 疲惫而停止练 习的情况。 1.教师多进行鼓励式语 言； 2.利用激情、欢快等音 乐节奏带动氛围。 拉伸放松 拉伸放松 《听我说谢谢你》 教师带领，学 生跟跳。 1 次 （2 分钟） 1 组 学生已出现疲 惫状态。 1. 拉伸动作要简单有 效； 2.音乐具有吸引性。 总结下课 结束语 教师进行总 结。 （1 分钟） 课后 作业 1. 谁的小手更多 变； 2.复习套路动作。 1.学生与家长 进行互动探讨 与挑战比拼。 1 次 1 组 自己练习时间 长会感觉枯燥 乏味。 学生年龄小还 不能很好的进 行自我探索。 课后作业的形式采用脑 力与体力共进，学生与 家长互动的形式完成学 练。 学科网（北京）股份有限公司 $$