7.1 单音与和声 学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.1节 单音与和声 【课题与课时】 课题:人民教育出版社《道德与法治》七年级下册第三单元第七课第一框《单音与和声》 课时:1课时 【课标要求】 “能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择””正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”。 【学习目标】 1.理解个人意愿与集体规则的关系；知道如何化解个人意愿与集体规则的冲突 2.知道个人利益与集体利益的关系以及如何正确处理个人与集体的关系。学会在集体生活中处理与他人的关系。 3.能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突,提高在集体生活中人际交往的能力。 【学习过程】 环节一 自主学习 请大家仔细阅读课本P62-65，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的? 2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突? 3.个人利益与集体利益的关系及如何处理? 4.在集体生活中应怎样处理与他人的关系? 环节二 合作探究 学习任务一:个人意愿与集体规则 探究一： 情景一：学校严令穿校服，可是校服的颜色、样式我实在不喜欢。 情景二：我想带手机上学，可学校不允许。 情景三：学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定我不愿意参加。 思考：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?遇到冲突你会怎么做?为什么？ 探究二：小东和小南都是校篮球队的小队员。篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。 思考：小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守? 探究三：周日，某班组织爬山，同学们按规定时间早早集合在学校门口。到了 景点，老师说可以自由活动一个小时， 一个小时以后必须准时在规定地点 集合。 一个小时过后，其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小 文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40 分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委 屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿 …… 问题：1.为什么会出现这样的事情? 2. 产生这样冲突的原因有哪些？ 3. 3.如何避免这样的情况出现? 学习任务二：让和声更美 探究四：情景一：周五活动时间，班主任组织全体同学打扫卫生。按照值日表 的安排，同学们纷纷动手，积极承担起自己的责任，不嫌累、不嫌脏。 因此，在卫生评比中获得了第一名的荣誉称号。 思考：认真阅读材料，你发现要保持集体的和声之美，成员应该怎么做? 探究五：情景二：虽然在卫生评比中获得了第一名的荣誉称号，但是卫生委员 小秦发现值日表的安排也有不合理的地方：有些同学干得多，有的同学 干得少；有的女同学搬桌子、打水等工作太劳累 …… 思考：小秦应该怎么办?你从中明白什么道理? 探究六：情景三：作为卫生委员的小秦，又发愁了，她家离学校特别远，但卫 生委员每天都要检查值日，需要最后一个离开教室。 思考：小秦应该怎么办?你从中明白什么道理? 探究七：情景四：小秦对待卫生工作认真负责。 一次，因为某同学扫地不认真， 小政与之发生了争吵。 一气之下扫地的同学背包回家了。但是，小政和 其他同学坚持完成了最后的卫生值日。 思考：你如何评价这件事?如果是你，你会怎么解决? 【当堂检测】 1.下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是( ） ①自习课上李颖与张梅大声讨论问题 ②运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾 ③赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 ④班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.小明是七年级(1)班的同学，他性格开朗、活泼好动。这段时间，他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为有些规定也不合时宜，有时也会违反纪律。小明( ） ①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守 ③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识，自觉遵守纪律 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是( ) A. 实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 B. 我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C. 我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D. 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点 4.右图漫