8.1 牛顿第一定律精讲精练2023-2024学年人教版八年级下学期物理

【精讲精练】初中物理同步课堂（人教新版八下） 8.1 牛顿第一定律 【课前预习】 【知识点1 阻力对物体运动的影响】 实验探究--阻力对物体运动的影响 1.实验器材:小车、斜面、长木板、毛巾、棉布。 2.实验方法:理想实验法(或实验推理法)。 3.实验设计: ①改变平面摩擦力的措施:改变平面的粗程度。 ②保证小车到达平面时速度相同的措施：让小车从斜面同一位置由静止开始滑下。 4.实验结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,也就是说小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。 5.依据实验结论推理:如果平面绝对光滑,物体受到的阻力为零,速度不会减慢,物体将以不变的速度永远运动下去。 【知识点2 牛顿第一定律】 1.牛顿第一定律:一切物体在不受力的作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。 2.对牛顿第一定律的理解:①牛顿第一定律揭示了物体不受力时的运动情况,若物体原来是静止的，则保持静止;若物体原来是运动的,则保持匀速直线运动。 ②根据牛顿第一定律可知：力不是使物体运动的原因,物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 ③牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的。 ④不能用实验来直接验证这一定律,但是从定律得出的一切推论,都经受住了实践的检验,因此,牛顿第一定律已成为大家公议的力学基本定律之一。 【知识点3 惯性】 1.惯性定义： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性 2.影响惯性的大小的因素： 惯性有大小,只与物体的质量大小有关,与物体的运动速度大小无关 3.对惯性的理解：①一切物体在任何时候都具有惯性。 ②惯性是物体本身固有的一种性质,不是力,不能说物体“受惯性”“受到惯性的作用” ③惯性既有有利的一面,有时也会给人们的生活带来危害。在交通运输中,特别要注意由于惯性可能带来的危害。 【课堂互动】 【考查角度1 探究阻力对物体运动的影响】 【例1】小张同学做“探究运动和力的关系”实验，如图所示。 （1）实验中，他让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是使小车到达水平面时的速度 　 　； （2）观察实验结果可以得出结论：在同样的条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越 　 　（选填“快”或“慢”），在水平面上运动的距离越 　 　（选填“大”或“小”）； （3）进一步推理得出：如果水平面光滑无阻力，小车将做 　 　运动。由此可判断：“物体的运动需要力来维持”这个说法是 　 　（选填“正确”或“错误”）的； （4）另一方面，水平面对小车的阻力使小车速度减小的事实，也说明了力可以改变物体的 　 　。 【训练1-1】小明学习小组设计了如图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 　 　（选填“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的，这种研究问题的方法叫 　 　法； （2）分析图中运动情况可知：小车在 　 　表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越 　 　（选填“大”或“小”），速度减小得越慢； （3）通过进一步推理发现：如果表面光滑，小车将 　 　。 （4）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态：因此牛顿第一定律 　 　（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。 【训练1-2】如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．两次实验可将小车从斜面上不同的位置释放 B．从实验中可以看出，运动的小车所受的阻力减小，滑行距离变长，速度减小变慢 C．两次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．从该实验现象中可以直接得出牛顿第一定律 【训练1-3】小明采用如图甲所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，请完成以下问题： （1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，这样做的目的是 　 　。 （2）分析实验现象，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到 　 　的作用；进一步推理可知，如果运动的物体受到的阻力为零，它将做 　 　运动。对此实验用科学推理法得出了牛顿第一定律，初中物理学习中，运用此方法的实验还有：　 　。 （3）小车在水平面上最终停下，比较三次小车克服阻力做功大小：　 　（选填“毛巾上大”“