7.2 弹力专项训练2023-2024学年人教版八年级下学期物理

【精讲精练】初中物理同步课堂（人教新版八下） 7.2 弹力 【课前预习】 【知识点1 弹力】 1. 弹性与塑性 ①弹性:物体受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性。 物体在弹性限度内发生的形变,叫做弹性形变 。 ②塑性:物体受力时会发生形变,不受力时不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫塑性。橡皮泥用力捏后松手不能恢复原状,这种形变叫做塑性形变。 2.弹力 ①定义：物体由于发生弹性形变而产生的力 ②产生条件：物体必须具有弹性,且已经发生了弹性形变，才可以产生弹力 ③弹力的三要素： 大小：与使物体发生弹性形变的外力大小相等,与形变程度和物体本身的材料有关 方向：与物体形变的方向相反,指向恢复原状的方向 作用点：作用在使物体发生弹性形变的施力物体上 ④常见的弹力：弹簧伸长或压缩时产生的力,还有常说的压力、支持力和绳子的拉力等， 都属于弹力 【知识点2 弹簧测力计】 1.构造：外壳、弹簧、挂钩、指针、刻度板和提环 2.制作原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度越长 (弹簧的伸长与受到的拉力成正比) 3.使用方法 使用前：①观察弹簧测力计的量程与分度值;②观察弹簧测力计的指针是否对准零刻度;③来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳 使用时：①测量力时,要使弹簧伸长所沿着的方向与所测力的方向一致,弹簧不要靠着刻度板;②测量时,所测力的大小不能超过测力计的量程,以免损坏测力计;③读数时,视线与刻度板面垂直 【课堂互动】 【考查角度1 弹性形变 弹力】 【例1】如图所示的四个力中，不属于弹力的是（　　） A．弦对箭的推力 B．运动员对跳板的压力 C．地球对月亮的引力 D．马对车的拉力 【训练1-1】关于弹力，下列说法正确的是（　　） A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 B．支持力、压力、重力的实质都是弹力 C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的 D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与伸长一定成正比 【训练1-2】下列物体的形变中，不属于弹性形变的是（　　） A．被拉长的橡皮筋 B．被挤压变形的汽车外壳 C．被拉弯的弓 D．被拉长的弹簧（未超出弹性限度） 【训练1-3】如图所示，一轻质弹簧下端固定在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，则（　　） A．手对弹簧拉力的施力物体是弹簧 B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变 C．弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同 D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 【考查角度2 弹簧测力计的制作原理】 【例2】在弹簧测力计的测量范围内，弹簧测力计下面挂一个钩码时长度为6cm，挂2个相同的钩码时长度为7cm，挂4个相同的钩码时，弹簧测力计的伸长量是（　　） A．8 cm B．7 cm C．9 cm D．4 cm 【训练2-1】用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　） A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当作指针 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．橡皮筋做的测力计的刻度各处都是不均匀的 【训练2-2】58．某实验小组的同学对A、B两根原长都为8cm、粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。 （1）橡皮筋下悬挂钩码时，橡皮筋伸长，这说明力的作用效果是改变物体的 　 　。 （2）当在橡皮筋A下悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 　 　cm。 （3）分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示的两个测力计，它们外壳相同，刻度线分布情况相同，则用橡皮筋 　 　（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度较高。 【训练2-3】同学们在学完弹簧测力计的相关知识后，自制了一个“橡皮筋测力计”，将橡皮筋不挂重物时下端对应位置标为零刻度线：挂1N重物时，下端对应位置标为1N；将这段距离等分为20格，每格表示0.05N。用此测力计测量物体重力时，发现测量值不准确。为了弄清其中的原因，同学们探究了橡皮筋的伸长与受到外力的关系。他们利用规格为0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等进行了实验探究。不挂重物时，使橡皮筋下端与刻度尺的零刻度线对齐：挂不同重物时，橡皮筋下端对应不同的刻度值，作出标记，如图所示。 试验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 螺母个数n/个 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 螺母总重G/N 0 0.05 0.10 0.15 0.2