2024届高考专题复习：小说阅读之探究标题，理解含义和作用

2024届高三二轮复习 补弱学案13 主题：探究标题，理解含义和作用 学习目标： 1、理解标题含义题和分析作用题的区别。 2、探究小说主题的常见角度。 3、掌握这两种题型的基本答题思路。 考向一：标题的含义和作用 [小说标题常见命题形式] 1.“XX”作为小说标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 [探究标题含义] 2.小说以“XX”为题，有何好处？ [探讨标题作用] 3.把标题“XX”改为“XX”，你认为是否可以， 谈谈你的观点和理由。 [分析是否可换标题] 标题对于小说而言，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。 例题：小说以“百合花”为题，有何寓意？： 第一步：点出标题所用的表达技巧 从全文看，这个标题运用了双关手法。 第二步：分析标题的表层义。 1.表层含义：指被子上的“百合花”图案； 第三步:分析标题的深层义。 2.深层含义：比喻通讯员、新媳妇的纯真高洁； （主旨情感）比喻战争年代纯洁美好的军民鱼水情，象征人性美。 一、分析标题的含义 1.点出表达技巧 双关、象征、反讽、反问、引用等 2.分析表层义 分析标题在文中的最浅层意思 3.分析深层义 联系情节、人物、环境、主题等分析 标题的指代义、比喻义或象征义 标题含义解题“三步骤”（答题模板）： 高考链接： 1. (2020全国卷)从文章谋篇布局角度,分析题目“记忆里的光”如何统摄全文。 2.(2020·全国卷Ⅲ)小说以xx为题，有什么作用？ 3.(2019江苏卷)小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？ 4.(2019·浙江卷)如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？ 命题规律 直接考查与间接考查相结合 二、分析标题作用 标题作用分析“五角度”： 思考角度 具体方向 标题与情节 线索，贯穿全文;设置悬念;概括/暗示情节发展 标题与人物 交代主要人物；暗示人物命运；概括人物性格 标题与环境 交代时间、地点、环境；渲染氛围;社会背景 标题与主题 运用双关、反语、象征等，深化主题;揭示主题 标题与读者 给读者带来思考,引起读者阅读兴趣 答题模板：①从人物…②从情节看…③从主题看… 三、标题是否可以替换 ①这个题目的优点(利于突出XX形象、主题，是文章的线索、概括内容、制造悬念。) ②替代的题目有XX缺点（不利于突出XX形象、主题，不是文章的线索、概括内容、制造悬念。) 小说主旨 思想意蕴 情感意蕴 作品的情感意义或取向， 即作者的情感态度。 作品表现出的思想意义或价值，侧重文本带给读者的思考和认识。 考向二 分析小说主旨 小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。 (1)抓小说的标题。有的小说标题除表面意思外，还有 比喻象征义或双关义，隐含小说主题，如《祝福》。 (2)抓小说的情节和人物形象。从情节发展和人物命运 的变化中，去挖掘小说要揭示的社会意义。 (3)抓作品时代背景及典型环境。认识人物思想性格上的 时代烙印，把握其所折射的时代特征，理解小说主题。 (4)抓作者的思想倾向。如抓住小说关键词语把握。 分析小说主旨的方法 结合三要素，把握主旨 （1）抓标题：有的小说标题除了表面意思，还有比喻义、 象征义或双关义，隐含小说主题。 双关义 （2）抓情节：根据中心事件或矛盾冲突 就可挖掘小说主旨。 《祝福》通过“祭祀”“捐门槛”等事件，揭露了封建制度、封建礼教吃人的罪恶。 （3）抓人物：主要人物的遭遇常常联系社会本质， 显示小说的主题。 《祝福》通过祥林嫂“祭祀”“捐门槛”的遭遇，揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶。 （4）抓环境：分析自然、社会环境的特点， 可窥见人物的性格，进而揭示主旨内涵。 《边城》 青山绿水风景美 古朴和乐风俗美 人 性 美 自然的男女之爱 深厚的兄弟之爱 纯朴的祖孙之爱 古朴的邻里之爱 （5）抓作者的情感倾向： ①抓住人、事、物，分别探究作者的情感态度。 ②抓住小说中流露作者思想倾向的关键词语或语句。 《山羊