2024届辽宁省部分地区高三上学期期中语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ 辽宁省辽西联合校2023-2024学年高三上学期期中语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 常常，我想起那座山。有时是在 的街头，有时是在拥挤而又落寞的公共汽车站。天气晴朗，薄凉。我决心要到山里去一起，一个人。路上，无边的烟缭雾绕。太阳蔼然地升起来。峰回路转，时而是左眼读水，右眼阅山，时而是左眼披览一页页的山，时而是右眼圈点一行行的水——山水的巨帙是如此 。活鲜鲜的青色一剧剧地刷到人眼里来，山头跟山头正手拉着手，围成一个美丽的圈子。阳光更浓了，山景益发清晰，一切气味也都被蒸发出来。稻香扑人，再有点醺然欲醉的味儿。这时候，只恨自己不能着一身宽袍，好兜两袖素馨回去。路旁更有许多叫得出来和叫不出来的野花，也都晒干了一身的露水而抬起头来了。山色越来越矜持，秋色越来越透明。车往上升，太阳往下掉，金黄的夕晖在大片山坡上徘徊却顾，不知该留下来依属山，还是追上去殉落日。 我想起一首极喜欢的歌：“我的财产放置在一个地方，远远地在青天之上。”真的，直到那天我才忽然领悟到，我有那样多 的美好产业，像清风明月、像山松野草。我要把它们寄放在溪谷内，我要把它们珍藏在云层上，我要把它们怀抱在内心中。 18. 下列句子中的加点字和文中加点的“跟”，用法相同的一项是（ ） A. 你走慢一点呀，快了，老太太跟不上。 B. 多跟优秀的人学习交流，你会变得优秀。 C. 一场雨后，小草跟大树都喝饱了水。 D. 他热情地招呼我：“你跟哪儿来呀？” 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中画波浪线的句子既典雅又生动，这样的表达效果是如何取得的？ 【答案】18. C 19. ①人头攒动/车水马龙/熙熙攘攘/人来人往/人声鼎沸 ②美不胜收/应接不暇/目不暇接/精彩纷呈/变幻莫测/赏心悦目 ③无与伦比/无可匹敌/清新脱俗 20. 典雅：“夕晖”“却顾”“殉”等文言词的运用，文白相间，使得行文高雅简净、细致优美。 生动： ①拟人手法的运用，“抬起头来”“矜持”赋予野花山色以人的情态，美景如在眼前，形象可感。 ②化抽象为具体/化无形为有形，“兜两袖素馨”，把无形的花香具象化，读来让人具体可感。典雅而生动的语言，传达了作者对山间美景的喜爱，眷恋。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词义的能力。 文中加点的“跟”，作连词，和； A.作动词，跟随； B.作介词，向、对； C.作连词，和； D.作介词，从 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第①空，语境用来修饰“街头”，含有“热闹”“人多”等意思词语均可，可选“人头攒动/车水马龙/熙熙攘攘/人来人往/人声鼎沸”。“人头攒动”，指人很多，且在频繁地移动。“车水马龙”，形容沿途车马很多；成群结队；繁华热闹的场面。“熙熙攘攘”，形容人来人往，非常热闹。“人来人往”，人来来往往连续不断。“人声鼎沸”，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 第②空，语境用来修饰“山水的巨帙”，含有“美好”或表达人欣赏美景产生的情绪等意思的词语均可，可选“美不胜收/应接不暇/目不暇接/精彩纷呈/变幻莫测/赏心悦目”。“美不胜收”，形容美好的事物非常多，无法一一收纳。“应接不暇”，原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。“目不暇接”，眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。“精彩纷呈”，意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。“变幻莫测”，指事物变化很多不能预料，变化多端，难以揣测。“赏心悦目”，指因看到好的事物而心情欢畅。 第③空，语境修饰“美好产业”，突出其美好的词语均可，可选“无与伦比/无可匹敌/清新脱俗”。“无与伦比”，指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。“无可匹敌”，有能够与他相提并论的对手，形容某人在某方面特别厉害。“清新脱俗”，一般形容女性身上的气质让人舒畅，新颖不落俗套。 【20题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 原文中“一身宽袍”“两袖素馨”“夕晖”“却顾”“殉”等文言词的运用，文白相间，使得行文高雅简净、细致优美。 “也都晒干了一身的露水而抬起头来了”“山色越来越矜持”，“抬起头来”“矜持”赋予野花山色以人的情态，拟人手法的运用使语言生动可感。 “兜两袖素馨”，“素馨”为香气，属无形之物，“兜”把无形的花香具象化，读来让人具体可感。典雅而生动的语言，传达了作者对山间美景的喜爱，眷恋。 辽宁省县级重点高中协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试题 （一）语言文字运用1 阅读下面的文字，完成下面小题。 “琮琮”“宸宸”“莲莲”，杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三只灵动的机器人组成