第11课 马克思主义的诞生与传播 课件--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第11课 马克思主义的诞生与传播 本课要点： 早期工人运动与社会主义思想的萌发 马克思主义的诞生 国际工人运动的发展 学习聚焦一：早期工人运动与社会主义思想的萌发 工人阶级的悲惨遭遇引发了早期工人运动。 “空想社会主义”没有找到解决资本主义矛盾的正确途径 19世纪三四十年代三大工人运动； “空想社会主义” 早期工人运动：（工业化早期） 背景： 资本主义______的建立和发展，______不断提高、劳动产品日益丰富； 资本主义制度的各种弊病逐渐显现： _________频繁（经济）、阶级矛盾激化（政治） 工人状况：政治权利有限；经济状况恶劣 工作环境差、风险大、工时长、工资低、妇女儿童境况悲惨、生活条件恶劣、贫富分化严重 目的： 改善劳动条件和生活状况；维护权益 表现： 斗争形式：从___________到争取______________ 事件：法国_______、英国工人争取_______的_________运动、德意志________ 评价： 意义：工人阶级开始______________； 失败原因及教训：工人阶级迫切需要___________ 工业发展； 弊病显现： 经济危机、阶级矛盾 “空想社会主义” 主张：揭露和批判___________的种种弊端； 反对_______的竞争，主张建立_____、_____、____的理想社会 背景：_____发展；______斗争 意义：________思想萌发；为_________提供了思想基础 局限：没有找到实现理想社会的_______和________ 代表人物：法国的______、______，英国的______ 圣西门曾试图谋取教皇和路易十八的支持。傅立叶曾于每天中午坐在自己的房间里，等候人们对他在报上的请求支持的呼吁作出响应，白白等候了12年。 欧文在美国印第安纳州120多平方千米的土地上建立了一个名为“新和谐公社”的社会组织，进行共产主义的实验，最终破产。 局限：没有找到实现理想社会的_______和________ 局限易错：（选择） 未看到资本主义制度的弊端； 未看到阶级对立； 未认识到工人阶级的伟大力量； 未进行新社会的实践； 未认识到暴力革命的必要性； 未揭示社会发展规律 社会主义从空想到科学的必要性 “圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。” ——《共产党宣言》 实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 德国伟大思想家、革命家马克思（1818--1883）和恩格斯（1820--1895） “超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说” ——列宁 马克思和妻子燕妮患难与共，谱写了理想和爱情的命运交响曲。 ——习近平 马克思中学时期作文摘选（1835年） “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 学习聚焦二：马克思主义的诞生 马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践创立了马克思主义，为国际工人运动指明了正确方向。 马克思主义诞生的背景； 《共产党宣言》及意义——科学社会主义基本原理； 《资本论》及剩余价值学说——政治经济学； 唯物史观——辩证唯物主义 马克思主义的意义 马克思主义诞生的原因： 19世纪早期的经济、政治、思想状况（时代背景）+个人因素 经济基础：_______使资本主义经济快速发展； 阶级力量：_______标志着工人阶级开始作为独立政治力量登上历史舞台； 思想条件：________+古典政治经济学+古典哲学 圣西门、傅立叶、________+________+黑格尔、费尔巴哈 个人因素：吸收、探讨、实践 马克思主义的主要内容： 科学社会主义+政治经济学+辩证唯物主义 马克思主义的创立者马克思和恩格斯，与同时代的某些人相比，具有双重