5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 1. 体味生活中的美好情感。 2. 学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3. 能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命 的正能量。 学习目标 01体味美好情感 分享身边的美好情感 爱国情 亲情 友情 战友情 大自然的热爱之情 (1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感。 (2)这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。 1. 美好情感的意义 热爱大自然之情 热爱祖国之情 亲情之爱 师生之情 新课讲授 有人说：美好情感是与生俱来的。 你如何看待这种说法? 想一想 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父 母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮 情不自禁地与父母相拥而泣。 O 丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动 、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节就能够准确“ 破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 通过多种方式获得美好的情感 2.如何获得美好情感?(方式、途径) ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发 的 ，不能强迫。 ②可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动 等方式获得美好的情感。 王 亮正正正正下 李小龙正正正正正正正” 正正正正正T 正正正正 正正王正/ 情感体验都是正面的吗? 思考： ①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我 们的 生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让 我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.负面情感对我们成长的意义? 02传递情感正能量 “正能量”指的是一种健康乐观、 积极向上的动力和情感，是社会生 活中积极向上的行为。 当下，中国人为所有积极的、健康 的、催人奋进的、给人力量的、充 满希望的人和事，贴上“正能量” 标签。它已经上升成为一个充满象 征意义的符号，与我们的情感深深 相系，表达着我们的渴望、我们的 期待。 如何传递正能量呢? ①在情感体验中，我们要用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达，回应，共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 4.怎样传递情感正能量？ ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被 接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来 表达。 5.怎样学会关心? 方法与技能 讲究策略 我会关心别人 (1)不断获得新的感受 (2)使我们的生命更有力量 (3)周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 6、传递美好的情感的重要意义? 美好情感的作用 美好情感的获得的途径 正确地看待负面情感(作用、做法) 用自己的热情和行动来创造美好情感 情感需要表达、回应、需要共鸣 在生活中不断创造美好情感体验 在品味情 感中成长 传递情感 正能量 体味美 好情感 课堂总结 罗曼·罗兰说： “美好的情感是生命的火焰，没有它， 一切将变 成黑暗。” 美好的情感是种伟大的精神力量，它让我们的生命充满温暖的情 怀和幸福的体验，让爱心永远伴随我们左右，让我们的世界永远充满 阳光。因此，我们要积极传递情感正能量! 教师寄语 轻负担表达对父母的感恩之情。这说明( ) ①美好的情感体验可以通过实际行动来创造 ②情感只受情境影响而不能主动创造 ③情感需要通过恰当的方式来加以表达 ④负面情感对我们的生活没有任何帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1.我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱 ; 通过热心帮助同学解决问题的方式表达对同学的关心；通过做家务帮助父母减 课堂小结 2.在日常生活中，人们多数时间忙于奔波，鲜少有与家人和朋友传递 情感的机会。而事实证明， 一些与亲人、朋友分享、传递情感的举动 可以舒缓压力，提升人们的幸福感。这给我们带来的启示是( ） A.与人交往可以获得情感 B.情感需要表达、回应、传递 C.负面情感可以丰富人生阅历 D.美好情感表达着我们的愿望 3. “在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过 难关；在生活里，有同学给你帮助和照照顾…与友同行，带给我们温暖、 感动。”对这段话理解正确的是 （ ） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着 我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的所有情