12 一幅名扬中外的画（ 教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

12 《一幅名扬中外的画》 教材分析 《一幅名扬中外的画》这篇短小精悍的短文，虽然仅有一课时的教学时长，却以其独特的魅力，巧妙地揭示了北宋大师张择端的传世杰作《清明上河图》的无尽韵味。作者以精湛的笔触，首先为我们勾勒出了这幅画作的基本轮廓，随后逐步深入，细致入微地展现了画中各行各业的繁荣景象，以及桥北头那段引人入胜的画面。文章最终以《清明上河图》所蕴含的深厚历史价值作为结尾，为读者留下了无限遐想的空间。 学习本篇课文的目的在于，让学生在欣赏这幅举世闻名的绘画作品的同时，能够深刻体会到其背后所蕴含的历史价值，探寻其之所以能够名扬中外的根本原因。通过这一过程，学生将更加深刻地感受到中华传统文化的博大精深，从而进一步激发出作为炎黄子孙的自豪之情。 本文的教学重点如下： 深入体会《清明上河图》的内容及其艺术价值，持续培养学生对祖国传统文化的热爱与敬仰之情。 教学目标 1. 精通10个生字，并能够准确无误地掌握“都、乘、笼”这三个多音字的发音。 2. 能从第2～4自然段中精心挑选一段，解读课文是如何围绕一个中心思想将段落清晰地呈现出来的。 3. 深入探究并诠释《清明上河图》这幅画作何以能够名扬四海的原因，同时能够结合课文内容与画作本身的魅力，流畅地向他人介绍这幅不朽的艺术珍品。 ▶教学难重点 1. 精心挑选第2至第4自然段中的一段，深入剖析课文如何通过一系列流畅而连贯的叙述，精准而鲜明地呈现出一个核心思想。 2. 揭示《清明上河图》这幅画作享誉全球的背后奥秘，充分展示其无可估量的艺术价值和深远的历史意义。 教学策略 1. **情景导入**：我们特邀一位经验丰富的小记者，化身为“望岳小使者”，带领大家穿越时光，领略古都开封的旖旎风光和百姓生活。在她的引导下，我们将细致品味汴京古都的风貌，感受那份独特的古都魅力。 2. **《清明上河图》分享课**：课程伊始，我们将分享大量有关《清明上河图》的宝贵资料，为学生提供广阔的背景知识。课程的核心议题将聚焦于这幅中外闻名的画作背后的深意，展开深入的探讨与分享，使学生深刻体会到其无与伦比的艺术价值和历史意义。 3. **三环节教学任务**：我们的教学环节将精心安排初读课文、整体感知；精读课文、解读画技；以及对照欣赏、拓展延伸三个核心环节。通过这样的教学设计，我们旨在让学生在学习与分享的过程中，深刻体验并感受到中国文化的博大精深，激发他们对传统文化的热爱与兴趣。 教学准备 细致入微的资料整理：亲爱的同学们，为了我们能更加深入地学习《清明上河图》，请提前搜集并整理与之相关的丰富资料，让知识的种子在我们心中生根发芽。 教学课时 全神贯注的学习时光：我们将倾注整节课的宝贵时间，一起挖掘《清明上河图》所蕴含的深邃魅力与无尽内涵，让我们的心灵在这幅千古名画的世界中自由翱翔。 ▶ 教学过程 任务一：初读课文，领略全文风貌。 1. 在课前的精彩三分钟演讲中，我们将分享关于《清明上河图》的珍贵资料，带领大家再次领略中华传统文化的深邃和魅力。今天，我们将共同探寻中华艺术宝库中的另一颗璀璨明珠——“一幅名扬中外的画”。 2. 现在，请同学们随我一同书写课题，并齐声朗读，感受文字间的韵味。同时，我们将采用“字理识字法”，一同探究“画”字的书写之美，感受其独特的艺术魅力。 3. 请同学们翻开课本，放声朗读。借助拼音，确保每一个生字和词语都能准确无误地发音。 （dū）都城 （biàn）汴京 （ɡōnɡ）故宫 （tān fàn）摊贩 官（lì）吏 形（tài）态各异 毛（lǘ）驴 一（cùn）寸 （yōu）悠闲 （liū dɑ）溜达 （lónɡ）笼头 （zhuài）拽住 让我们一同沉浸在课文的美妙世界中，感受作者笔下的细腻画面和丰富情感，领略中华传统文化的博大精深。 栏杆的风姿绰约，貌美的风采让人心动神摇，不经意间惊扰了一乘华丽的轿子。 （1）为了深入领略“一乘轿子”这一传统词语的内涵，让我们借助精美的轿子图片，感受那份古韵之美。（随着课件的展示，精美的轿子图案跃然眼前） （2）哪位同学能够用流畅的语调，准确地读出这些富有诗意的词语呢？（点名学生尝试朗读，随后全班齐声跟读，声音婉转悠扬） 4.请同学们自由徜徉于课文的字里行间，梳理出文章的主要脉络，品味其独特的艺术魅力。 5.今日，我们将化身为“望岳小记者”，以全新的视角，开启一场别开生面的开封一日游，感受这座古城的韵味与风采。 6.现在，请大家认真学习第一自然段，并根据提供的丰富信息，填写《清明上河图》的资料卡。（课件展示详尽的资料卡模板，为大家提供便利） （3）填写完毕后，请积极与大家分享你所填写的资料卡，让我们共同欣赏彼此的创意和独特见解，碰撞出思维的火花。 【教学设计理念】 本教学环节融合了自主阅读与教师引导，旨在让学生深入品味课文内容及架构，同时培养其自主建构基础知识