Unit 4 Never too old to learn Grammar 复杂句分析 导学案 -2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

选择性必修第四册 Unit 4 Grammar 复杂句分析 班级：_____________ 姓名:________________ 学号:_______________ 【Learning objectives】 1. Know analyze the compositions of sentence; 2. Use the rules to finish exercises 【Learning process】 复杂句分析 一.英语表达常见5种基本句型 1 主语＋谓语(不及物动词) 2 主语＋谓语(及物动词)＋宾语 3 主语＋系动词＋表语 4 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语 5 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语 基本句型一　简约却不简单的“主谓”结构 基本结构是：主语＋谓语(vi.)(＋状语) 1. 常见的不及物动词有：arrive, come, lie, shine, live, walk, fall, rise, happen, exist, ride, occur, agree, write, stay, approach等。 An important volleyball match is approaching. 2．谓语动词也可以是不及物动词短语，如come up (被提出), run out (用完), get by (勉强生存), come out (出版), break down (出故障), drop by (顺便拜访), pass out (晕倒)等。 You can get by with existing vocabulary, but try to improve it if you want to get good marks. 基本句型二　众人青睐的“主谓宾”结构 基本结构是：主语＋谓语(vt.)＋宾语(＋状语) 该句型中的谓语是及物动词，如respect, admire, ignore, provide, upset, appreciate等。 I will meet you at the entrance of the music hall at 7：00 that evening. 注：在写作中，同学们习惯使用主动语态。如果能灵活使用被动语态，会给句子添彩不少。 To broaden vocabulary, we should read more native materials. →To broaden vocabulary, ______________________________. 3．谓语动词也可以是及物动词短语, 如 communicate with, stand for, get on well with, look forward to , come across 等等。 Li Jiang and Su Hua don't agree on what to wear when greeting the British students. 基本句型三　独一无二的“主系表”结构 表语主要用以说明主语的特征、类属、状态、身份等。基本结构是：主语＋系动词＋表语 1．常见的系动词: _________，还有感官系动词_______________________；变化系动词_____________________________；持续系动词______________________；表象系动词_______________________等。 The traditional Chinese dress looks more beautiful and stylish. 3. 同一个单词的不同词性作表语时，所表达的意义不同，这也是学生写作时常犯错误之一。 ①Learning_English is hard.( ) ②Learning English is a hardship.( ) 3．在主系表结构中要注意英汉表达的差异，避免中式英语。如： 这件外套很贵。______________________________________________________ 基本句型四　一拖二的“主谓宾宾”结构 基本结构是：主语＋谓语(vt.)＋间接宾语(人)＋直接宾语(物) 1． 间接宾语一般位于直接宾语的______，如果间接宾语在直接宾语的后面，那么中间需要加上一个_______。可用__________来变换间接宾语的动词：give, offer, hand, show, throw, pass, pay, send, sell, tell, lend, write等。(如：give sb.sth.＝give sth.to s