第五单元《交流平台与初试身手》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

三年级上册语文五单元《交流平台与初试身手》教学设计 教学目标： 1.引导学生结合课文内容和观察体验，能够尝试梳理并总结留心周围事物和进行细致观察的方法。 2.指导学生开展练笔和交流活动，能够运用多种感官进行观察，写下自己对生活的观察体验，并乐于与同学交流分享。 教学重难点：指导学生开展练笔和交流活动，能够运用多种感官进行观察，写下自己对生活的观察体验，并乐于与同学交流分享。 教学过程： 任务一：围绕所学，展开话题 1.学习了《搭船的鸟》和《金色的草地》，哪个场景深深地印在你的脑海中？为什么这里给你留下了深刻的印象？ 2.想一想：是什么让作者妙笔生花，将普通的事物写得如此神奇？ 3.交流分享：你在生活中有没有过观察的经历？是怎样观察的？ 任务二：回顾所学，引导发现 1.梳理课文，重温所学。 （1）回想《搭船的鸟》这篇课文，你的脑海中出现了哪些画面？你还记得翠鸟的样子吗？作者是怎样把这些内容写清楚的？ （2）同桌分享交流。 （3）学了《金色的草地》，你知道草地是如何变化的？为什么会产生不同的变化？作者又是怎么发现的呢？ （4）小组交流。 2.引导发现，交流总结。 （1）出示： 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 （2）你是否也有过对普通事物特别的观察与发现？学生交流后小结：留心周围事物，我们就会有新的发现。       3.对比欣赏，体会细致观察的好处。 （1）出示： 我正想着，它就捉上来一条小鱼并吃了下去。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （2）你更喜欢哪一句？说说理由。 （3）小结：细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 任务三：结合经验，交流并学习观察方法 1.学生赏析选段，总结观察方法。 出示： 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… （1）如果是你，你准备从哪些方面来观察小蜗牛？ （2）学生交流。 出示： 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道…… （1）片段中的作者是怎么观察芒果的？找一找其中的动词并和同学交流讨论。 2.小组分享交流：你平时是如何观察事物的？小组代表汇报本组常用观察方法。（按照时间顺序观察；进行连续性观察；调动各种感官观察；从不同角度进行细致观察。） 3.师生评议：哪些观察方法是可行的？好处是什么？你准备用这种方法来观察什么？ 任务四：初试身手，尝试写话 1.你在生活中曾观察过什么给你留下了深刻的印象？ 2.学生交流，引导评价。 3.尝试小练笔，小组交流，评价优缺点，参考下表，给出修改意见。 4.结合评价结果，独立修改小练笔。 5.全班分享，结合评价表，选出优秀作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$