第一单元 夜莺 教学设计-2023-2024学年人音版初中音乐九年级上册

《夜莺》教案 教学内容： 欣赏音乐作品《夜莺》，了解电声乐队基本知识。 教学目标： 1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。 2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验，学会用音乐知识来分析乐曲。 3、感受现代电声音乐与古典交响乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。 教学重点：通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。 教具准备：钢琴、多媒体 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动及信息反馈 设计意图 一、情境导入 1、播放视频李宗盛、罗大佑、周华健、张震岳演唱的《童年》。 2、提问：他们手里弹奏的乐器是什么？乐队形式是什么？ 3、介绍电声乐队：图文并茂 学生能跟随音乐演唱他们熟悉的旋律。 流行音乐拉近了与学生的距离，通过观看视频直观感受电声乐队。 二、新授： 欣赏音乐作品《夜莺》 导入：有一位音乐家，他喜欢将绚丽的电声乐队与高雅的交响乐队巧妙地结合起来，创作出清新浪漫的音乐作品，他便是——雅尼 激发学生了解作者及欣赏音乐作品的欲望 1、雅尼简介：图文并茂 2、整体欣赏乐曲《夜莺》 思考问题：a 乐曲的情绪特点 b 乐曲可以分几个乐段 3、分段欣赏： 师评价并总结学生的回答，那这三个乐段所运用的乐器有什么变化吗？每段的情绪力度分别是怎样的？一起分段聆听 第一部分： 问题：a 主奏乐器？ b 为什么用竹笛表现夜莺？ (听完后师讲述雅尼创作“夜莺”的动人故事) 第二部分：乐曲会有怎样的变化？一起聆听 问题：a 什么乐器的加入使乐曲更清新？ b 乐曲中你还能听到什么乐队的演奏？ c 乐曲的主旋律是什么？跟随小声唱一唱 d 展示主旋律简谱 （生先学唱简谱，然后用“lu”音学唱） 第三部分：又会出现哪些新的音乐元素，一起欣赏 问题：a 哪两种乐器的交替演奏令乐曲更动情？ b 在宏伟的乐队演奏中你还听到了什么声音？ c 本段乐曲音乐情绪上有什么样的变化？ 4：音乐知识 师：乐曲时而幽静深远时而优美荡漾然后又澎湃激昂，大家考虑一下是哪些音乐要素在起作用？ 展示知识要点： 音 色 乐器的不同 旋 律 旋律高低起伏 力 度 有强有弱 速 度 快与慢 5:我们来欣赏雅尼和他的乐队在中国紫禁城的演出录像。 播放视频《夜莺》 学生很快被优美的音乐所吸引 学生积极聆听回答问题准确，思维也很活跃 学生用自己美妙的声音演唱优美旋律，非常陶醉和兴奋 学生在老师明确的问题引领下，能用心感受，正确解答问题 由于欣赏音乐时的问题设问，学生在回答音乐要素问题上有了基本认识，老师再给予准确归纳 学生聚精会神观看演出，被乐队成员忘情的演奏所感动。 让学生带着问题欣赏乐曲，提高他们的欣赏专注力。 讲《夜莺》的创作故事，令学生对音乐作品及作者肃然起敬，从而更喜欢去欣赏 主旋律的演唱让学生更直观的接触音乐，让学生获得音乐体验并拥有成就感 设问合情合理，符合学生实情，逐步解决本课的重点难点 让学生感受音乐的同时学会用音乐要素去分析音乐，提高学生欣赏水平 通过观看演出，学生们对《夜莺》的喜爱得到了升华 三、拓展 师：近年来，越来越多的作曲家或演奏家喜爱这种演出形式，并创作了许多优秀作品。克罗地亚钢琴家马克西姆的代表作《出埃及记》将这种演出形式推向辉煌。 1：介绍马克西姆 (图文并茂) 2：播放《出埃及记》演出录像 马克西姆帅气的外形以及他激情四射的演奏让学生如痴如醉。 进一步了解电声音乐作品，拓展学生音乐视野。 四、复习总结 这节课我们欣赏的电声音乐作品，都是将交响乐与电声乐队相融合的乐曲，希望同学们课下多关注这方面的音乐作品，从而感受它的独特魅力。 学生意犹未尽，愿意课下继续探讨。 对学生提出进一步要求，希望他们的生活里有优秀的音乐相伴。 第二十中学 音乐组 学科网（北京）股份有限公司 $$