2024届高考语文复习：信息类文本选择题突破 课件

溯本求源,慎比探真 ——快攻信息类文本选择题短板 1、所选材料内容艰涩,专业性强,远离我们的生活实际,看不懂,看不下去;(读不懂) 2、选项信息零碎散布于文本中,很难一一对应,有些甚至根本找不到;(找不到) 3、选项信息与原文比对很难发现错误,特别是一些推论不好确定对错;(比不准) 4、课外论据与文内观点匹配时,抓不住重点;(对不上) 5、九省联考又出现图表题,更是雪上加霜;(不适应) 信息类文本的“夺命九分” 一“标”——2020版《普通高中语文课程标准》 在理解语言时,能准确、清楚的分析和阐明观点与材料之间的关系,能就文本的内容或形式提出疑问、展开联想,并能找出相关证据材料支持自己的观点,反驳或补充解释文本的观点。能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同,尝试提出需要深入探究的问题。能用文本中提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和生活实际中遇到的具体问题。 扣课标,明要求 九省联考及近三年(2021-2023年)新高考 卷选文 年份 文本来源 九省联考 (双文本) 材料一:韩茂莉《中国历史地理十五讲》 材料二:陈胜前《燕山——长城南北地区史前文化的适应变迁》 2023年新课标 卷 (单文本) 赫克托 麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译 2022年新高考 卷 (双文本) 材料一:习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》 材料二:郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》 2021年新高考 卷 (双文本) 材料一:朱光潜《诗论》 材料二:钱钟书《读<拉奥孔>》 九省联考及近三年(2021-2023年)新高考 卷客观题设题的方式 命题者的设题意图: 写了什么——内容(对象、观点) 怎么写的——结构、方法 读不懂? 考查的是学生快速读文获取信息的能力 快速读文技巧:圈画法、切层法 整体意识、结构意识、逻辑意识 做题前必须完成整体感知——先读标题;再读文本,注意圈画观点句、总领总结句、过渡句;时空词、概括词、程度词、关联词、代词、反复词等,合理切分层次,理清各段各层大意,把握相应逻辑关系。 读不懂——会读文 比对法:读选项,找原文,比异同,选答案 常见陷阱:曲解文意、无中生有、偷换概念、混淆时态、因果混乱、混淆是非、以偏概全、张冠李戴、说法绝对 信息类文本客观题做题的基本方法 找不到、比不准、对不上 ——对标问题,各个击破 试题的选项多为整合的内容,选项来自原文的一小节或几个小节甚至全文或跨文本。 选项是对原文信息的转述:信息的增删改、对原文信息的概括、对原文信息的逻辑表述 找不到——找得到 快速找准找全信息: 关键词(对象)、标点符号、标题、文章脉络…… 尤其注意对分散的信息要有文本的整体意识。 找不到——找得到 先看1-7题,小组合作讨论,每组两题,仔细比照,圈出比对点,判断对与错。(3分钟) 比不准——比得准 细比对: 找准比对节点:内容理解概括、逻辑关系比对 注意陷阱标志,符合客观事实:说法绝对、混淆时态、因果关系(强加因果、因果倒置)、条件结果(不对应、倒置)、无中生有。 注意:关于说法绝对的问题,千万不可只凭感觉,看到绝对词就一定是错了,还是要回归文本比对。 比不准——比得准 无中生有与合理推断的区别: 推断,就是由已知的判断(前提)合乎逻辑地推出一个新的判断(结论)。一般“前提”在原文中,结论则在原文之外。 一是看选项所述原因、条件等在文中是否有依据。 二是看选项所述结果、结论等在文中是否有依据。 三是看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。 比不准——比得准 理——观点 据——论据 结合例题(8-10),小组合作,得出观点,总结快速得出观点的方法。(3分钟) 对不上——对得上 迅速得出观点: (1)位置:标题、开头、结尾 (2)概括,整合:关键句、文本结构层次/论据 (3)题干提醒 注意:论点的寻找不仅要注意找得到,对分散的观点还要注意能否找得全。 对不上——对得上 论据:事实论据、道理论据 找准比对节点: 道理、事实中心 抓大放小优比,大刀阔斧排除 对不上——对得上 万变不离其宗 读图能力 先看图表构成: 抓住图表特征,细查图表标题 了解项目名称,读清图表数据 看懂线条图示,看清图表比例, 把握题干选项,比对文本信息 图表解读题 了解考查要点,掌握速读技巧 找准找全信息,抓住比对节点 注意陷阱标志,符合客观事实 抓大放小优比,大刀阔斧排除 读懂图表内容,比对文本信息 课堂小结 读不懂 找不到 比不准 对不上 看图表 了解考查要点,掌握速读技巧 找准找全信息,抓住比对节点 注意陷阱标志,符合客观事实 抓大放小优比,大刀阔斧排除 读懂图表内容,比对文本信息 边练边悟:完成习题 谢谢大家 $$