第三十四课《青春的脚步悄悄来临》教学设计-2023-2024学年心理健康五年级下册北师大版

《青春的脚步悄悄来临》教学设计 1、 设计理念 步入五年级，很多学生的身体和外貌都发生了不小的变化，他们正逐渐进入青春期。青春期是人生的过渡期，是生殖器官由开始到成熟的时期，是青少年快速成长发育的阶段。在这个阶段，生理的急剧变化，容易使学生产生好奇、不安、恐惧、迷茫等复杂的心理，因为不了解，也容易产生误区。对于青春期这个敏感而又重要的话题，我们必须要重视起来。本节课，在帮助学生了解青春期常识，正确认识青春期的基础上，引导他们学会悦纳自己的变化，以乐观坦然的心态，去迎接青春期。 2、 教学目标 1. 了解青春期身体上和心理上的变化。 2. 悦纳自己的生理以科学的态度坦然面对青春期烦恼。 3、 教学重难点 悦纳自己的生理以科学的态度坦然面对青春期烦恼。 4、 活动过程 （1） 课前热身小游戏——抓“青春” 【引导语】同学们，上课之前呢，我们先来玩一个热身小游戏—— 抓“青春”。请大家听好游戏规则：请同学们，竖起你的左手食指， 同时伸出你的右手，准备抓握你右手边同学的食指。老师给大家读一 段文字，当你听到“青春”这两个字的时候，要迅速去抓你右手边同 学的食指，同时又要防止左手被别人抓住哦，我们来看谁的反应又快 又准。（老师示范动作。） 素材： 1、没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。 2、“伟大梦想，伟大使命”，青春孕育看着无限可能。 3、青春如初春之萌动，如朝日之喷薄，如百年之含苞。 4、一代代人的青春，一代代人足迹，一代代人的传承。 5、路在脚下，也在心中。胸怀千秋伟业，少年壮志不老。 6、不忘初心，青春朝气永在；志在千秋，百年恰是少年！ 7、岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身而出更加瑰丽。 8、青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 【学生活动】 1.请同学们竖起耳朵，准备倾听。开始做游戏，约5分钟。 2.分享活动验：老师看到很多的反应都是又快又准，哪位同学来和大家分享下你的游戏感受？ 【设计意图】通过“抓”青春这一游戏，让青春在游戏中走近孩子们，让孩子们在游戏中知道青春，初步感知，游戏中的“青春”随时会出现，也许让他们措手不及，其实我们同学们的青春期也一样，在不知不觉中就悄悄地来了。 （二）青春期来了 【引导语】  同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。 【引导语】    青春期是青少年快速成长发育的阶段。首先，我们的身体机能发育达到高峰，最明显的特征是身高的增长。其次，我们的第二性征开始发育，并逐步迈向性成熟。与此同时，我们的心理也在发生急剧变化，独立意识增强，产生于异性交往的需求。 （三）亲子沟通有办法 1.案例一：小敏的烦恼 这个学习开学，小敏就升入七年级了。一开始，她满怀憧憬地期待着新学期的生活，可是，开学才两个月，那个原本活泼、开朗的小敏开始变得心事重重。 小敏本来成绩不错，可是，开学后的第一次月考，除了语文成绩还算优秀外，其他各科成绩都不太理想。父母知道后，责怪小敏不好好学习，辜负了父母的苦心。小敏刚争辩几句，父母又说小敏变得不听话了，跟父母顶嘴。小敏气的不想说话，干脆把自己关在房间里，越想越生气。在学习上，自己也算是很努力了，可是进入七年级以后，学习的科目变多了，难度也变大了，作业也多，自己慢慢觉得有点应付不过来了。 妈妈走过来安慰小敏，小敏却一副拒人于千里之外的样子，妈妈忍不住也批评了小敏几句，小敏委屈的责怪妈妈：“你根本不关心我，不理解我，只关心弟弟，只对弟弟好！每次不管我做了什么，你都骂我，从来不骂弟弟！妈妈说：“你弟弟还小啊，你当姐姐的，得让着弟弟啊！再说我也没有不关心你，你看你吃的，喝的，用的，不都是我给你买的。你这孩子真是越来越不懂事了！“妈妈走出房间，只留下小敏自己暗自伤心。 你说我评 1.小敏都有哪些烦恼？ 2.面对这些烦恼，小敏怎么想的，怎么做的？ 3.你觉得小敏做的对吗？ 4.面对父母的唠叨和误解，你怎么办呢？ 2.课堂活动：家庭场景模拟 场景一：你周末回到家，你想让父母带你出去玩，因为这是他们之前就答应好的，可是父母却说：“今天没空，改天吧！”你很失望，也很生气，你会...... 场景二：你最近遇到了一些烦心事儿，先找父母说说，你会...... 场景三：你在学校受到了同学的欺负，心里非常委屈，你跟父母说了，他们说：“别人怎么总欺负你，你怎么不打回去？”你会...... 场景四：周末要返校了，妈妈一会儿问你东西带起了没，一会儿让你注意天气变化，要增添衣物，你越听越听越不耐烦，你会...... 场景五：你最近迷上了某款游戏，虽然明知道父母严禁你玩手机，可是你还是偷偷玩，有一天，被父母发现了，你会