第22课《礼记二则——虽有嘉肴》阶梯训练 2023—2024学年统编版语文八年级下册

《虽有嘉肴》阶梯训练题 (一)文学常识填空 1.《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《 》。《礼记》是 家经典著作之一,相传为时期 编撰。 2.《虽有嘉肴》选自《 》,《大道之行也》选自《 》。 【参考答案】(1)学记 儒 西汉 戴圣周, 战国 道 (2)礼记 学记 礼记 礼运(二)课文默写 (1)《虽有嘉肴》中“ , , ” 的句子,强调最好的道理必须要亲身体验才能知道其好处。 (2)《虽有嘉肴》中,说明学习和教学之后能让人知道自身不足和困惑之处的句子是:“ , 。” (3)《虽有嘉肴》中,强调躬身自省,奋发图强的语句是:“ , ; , 。” (4)《虽有嘉肴》中的“ , ”,针对“学”与“教”产生的两种困境,得出“教学相长”的结论。 (5)《虽有嘉肴》中,揭示教和学相互影响相互促进的道理的成语是: 。 【参考答案】(1)虽有至道 弗学 不知其善也 (2)是故学然后知不足 教然后知困(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(4)是故学然后知不足 教然后知困(5)教学相长 (三)综合性学习 学校发起以“讲礼仪”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(12分) (1)【走近礼仪】阅读下面材料,说说中国古代礼仪的三个特点。(3分) 《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说:“古之道,五十不为甸徒,颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎;但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说:“侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱。”《礼记》中还记载:“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。”这就是说交往要对等,只有单方面的行为,就不算有礼,所以接受别人的好意,必须报以同样的礼敬。同时,古人认为,往来之礼应适度,要通过适合的形式来表达内心的情感。 (2)【宣传礼仪】张林同学准备了两幅书法作品,作为本次活动的宣传口号,并打算从字体、形态、意蕴三个角度对它们进行简要说明,请你帮他完成第二幅“和”字的说明。(4分) 第一幅“礼”字是楷书,形态端正挺拔,告诉我们与人交往要以礼相待; 第二幅“和”字是 ,形态 ,告诉我们与人交往要和谐友善。 (3)【践行礼仪】李颖同学从网上搜到一幅宣传海报,请仔细观察,说说你对图中“手心的温暖来自心中的关怀”的理解。(5分) 践礼修德 从小做起 【参考答案】(1)示例:①尊敬老人;②礼尚往来;③往来适度。(2)示例:行楷 饱满流畅(3)示例:画面中小女孩双手捧着一碗饭递给长辈,这说明小女孩心中有爱。正是因为内心时刻充满爱,才能在生活中体现出对他人的关心与爱护。 【试题解析】第(1)题,考查概括材料。材料中,前半部分写如何对待老人,从“颁禽隆诸长者”“声容易肃”等语句可概括出礼仪的第一个特点:尊敬老人。后半部分写往来之礼,结合关键词“同时”,可概括出礼仪的后两个特点:礼尚往来,往来适度。第(2)题,考查书法常识。一是要有一定的书法知识,如认识“和”字是行楷;二是要根据示例,抓住书写特征用恰当的语言进行表达,从书写形态看,“和”字显得饱满流畅。第(3)题,考查图文转换。把“手心的温暖来自心中的关怀”这句话与画面紧密结合,画中小女孩之所以会双手捧着一碗饭递给长辈,是因为内心时刻充满爱。正是因为心