Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册

五年级上册 M5U1教学设计 第一课时教学设计 Unit 1 There are only nineteen crayons. 教 材 分 析 本单元的主题是“There are only nineteen crayons.”本节课主要通过课堂上Sam与老师的对话这一情景短文来引出句型“There are…”和新单词的学习。教材利用情景对话的形式来呈现出句型要点，并进行相关的练习，有利于学生理解和掌握。 课 时 教 学 目 标 一、语言知识目标： 1．学生能够听说读写单词：nineteen, crayon, fifteen, begin, thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, floor。听说认读短语：give out, all right等。 2．学生能够运用重要句型“There be”谈论数量。 二、语言技能目标： 1．通过本节课所学，学生能够听说读写单词：nineteen, crayon, fifteen, begin, thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, floor。听说认读短语：give out, all right等，并将词汇灵活的运用到实际的语言表达之中。 2．学生能够运用重要句型“There be”，并结合实际生活，谈论物品和人的数量。 3．能正确地理解、掌握课文内容，并能朗读和初步表演。 三、学习策略目标： 学生对所学内容能够主动复习总结和归纳，能够积极运用所学英语进行表达和交流，能够灵活询问和谈论物品和人的数量。 四、文化意识目标： 在学习和日常交际中，进一步注意到中外文化异同。 五、情感态度目标： 通过游戏、歌曲歌谣等方式，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点与难点 本节课教学重点是学生能够掌握词汇及句型，并进一步能在实际中运用这些词汇与句型；难点是学生能够结合实际生活，学而用之，能够灵活的谈论物品和人的数量。 教学辅助 多媒体课件、单词卡片、教学挂图 教学策略 课堂游戏、歌曲歌谣、情景表演 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up （热身活动） (4 minutes) Step 2: New lesson （新课教学） (10 minutes) Step1 Greetings & Revision ① 课前提示学生做好线上学习准备，教师线上直播问好。 师: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. Are you ready for the class? Today, we are going to learn Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons. ②展示上节课情节 师: Look! This is the Number Village . How is Number Village? What’s inside? Let’s visit the Number Village. 师: The houses here are all numbers. Can you read the numbers? 师生: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Step2 Presentation创设情境学习新课 ①创设参观The One House的情境 师：I want to visit the One House, because one is my lucky number. What’s inside? Let’s go in. 师播放参观The One House的动画，用How many...? 询问屋内物品的数量， 引导生数数并跟着老师复述描述屋内物品的句子。 师:What’s inside? 师生：footballs, books and chairs. 师: How many chairs can you see? 师生一起数：Seven chairs we can see. 按同样模式教授boos,footballs及句型。 逐个询问屋内物品数量,出示核心句型书写格式并回答。 师：You can choose a number houses you want to visit. 引出本节课新课。 教授数字单词13-20并让学生找出数字单词的相同点。 Let’s play a game . 游戏，复习数字单