第四单元综合性学习《少年正是读书时》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

教学设计 一、基本信息 课名 综合性学习《少年正是读书时》 教师姓名 学科(版本) 部编教材七年级语文上册 章节 第四单元综合性学习 课时 1 课时 年级 七年级 二、教学目标 1.通过说读书名言,讲述读书故事,交流读书体会,好书推荐等,增强学生表达、倾听能力。 2.通过讲述、合作讨论等活动,增强学生与他人交往沟通,养成多读好书的良好习惯。 3.学会有选择地读书,提高阅读品位,善于总结和分享。 三、学习者分析 中学生已经进入中学这一成长的关键时期,我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯,为他们的终身发展奠定基础。活动实施时,要强化这样的意识:综合性学习的一切活动应由学生自己自主、合作完成,教师的作用只是引导和协作。 四、教学重难点分析及解决措施 重点:通过“读书名言知多少”“读书故事大家讲”和“读书方法我推荐”活动,引导学生感受读书的重要性,从而让学生爱读书、会读