12.2滑轮导学案 -2023-2024学年人教版物理八年级下册

课型 新授 主备人 审核人 班级 组号 学生姓名 课题 12.2滑轮 第1课时 总2课时 学习目标： 1. 能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点；2.能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题； 知识点一：认识定滑轮和动滑轮 使用过程中，滑轮的位置固定不动，这样的滑轮叫_____滑轮；使用过程中，滑轮随物体一起运动，这样的滑轮叫_______滑轮。 知识点二：实验探究定滑轮、动滑轮的作用 1、用弹簧测力计测量使用定滑轮拉起重物（钩码）的拉力，改变拉力的方向多次测量，并记下每次拉力的大小，比较拉力的大小与物重有什么关系？ 结论：使用定滑轮不能 ________可以___________。定滑轮的实质是________杠杆。 2、先猜想使用动滑轮提起重物（钩码）时拉力的大小，然后用弹簧测力计进行测量，比较拉力的大小与物重有什么关系？ 结论：使用动滑轮可以__________ 。动滑轮的实质是动力臂是阻力臂____倍的_______杠杆 注：根据实际操作，动滑轮使用时省力，拉力方向要与物体运动方向一致。 定滑轮 动滑轮 力的关系 距离关系 速度关系 方法归纳：用“受力分析”滑轮来认识滑轮，不计绳重和摩擦的情况下 任意一个滑轮可以将其沿轴线处分成两边，匀速提升时两边合力为零。段数多的一边省力、费距离、运动速度更快。 例1：如图，弹簧秤下挂有一定滑轮，定滑轮重为1N，A、B处于静止状态，GA=10N，GB=100N，则弹簧秤的示数为___________N，B物体受到的支持力___________N. 例2：如图，在竖直向上的力F的作用下，重为10N的物体A沿竖直方向匀速上升，已知A上升速度为0.4m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮和绳重，则拉力F大小为_________N，滑轮上升的速度为_________m/s；若滑轮重为6N，则力F的大小为_________N才能使物体A沿竖直方向匀速上升。 例3：如图，物体A向右做匀速直线运动了3m，弹簧测力计的示数是4N，不计滑轮重力、绳重及摩擦，则拉力F＝________N ，绳子自由端移动的距离_______m，物体A受到的摩擦力是_______N，拉力F做功_________J，物体A克服摩擦力做功_______J. 当堂检测 1.如图1所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（ ） A．20N      B．25N      C．30N     D．35N 2.如图2，用一根绳子绕过定滑轮，一端固定，手执一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，则F1、F2、F3的大小关系___________________ 图1 图2 3.如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A在2s内匀速移动了5m，物体A受到地面的摩擦力为5N。不计滑轮，绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F的大小为________  N，拉力F的功率为_____________ W. 4.如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，F1，F2，F3的大小关系__________________ 5.如图所示，不计滑轮重力、绳重及摩擦，在拉力F的作用下，物体以2m/s的速度沿水平桌面作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为20 N， 求：（1）物体克服摩擦力做功的功率， （2）拉力F的功率. 学科网（北京）股份有限公司 $$