2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

男生女生 2.1 《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风； 女孩爱撑一把花伞雨中散步。 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐； 女孩小心翼翼把错题订正。 男孩爱骑快车满街穿梭显威风； 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 回忆童年 孩童时代你喜欢的图书、玩具有哪些？ 你和同伴经常玩什么游戏? 比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同? 运用你的经验 现在你有什么爱好？ 与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？ 这说明了什么? * 他和她 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显！！！ * 集思广益 说一说男生女生都有哪些特点？ * 性格特征 兴趣爱好 思维方式 男生女生 的不同特点（生理特征） * 性格特征 男生 敢做敢为、有风度、机 灵、幽默、进取、浪漫、冒险、 潇洒 女生 天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方 * 兴趣爱好 女生：吃零食，看小说，看电视剧，诳街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌 男生：体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏 * 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 什么是性别刻板印象？ 对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 男人可以妩媚动人 女人可以英姿帅气 不要过于受性别刻板印象的影响 认识性别角色的意义和弊端？ 意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 男生 女生 优势互补 * LOREM 某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。也我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 两次登山（P16-17） * LOREM 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动” 两次登山（P16-17） * 第一次登山，校长因为什么感动？ 请问 我有问题 男生为什么帮女生背书包？ * 答案是这样滴 （1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 我来解答 * 第二次登山，校长因为什么感动？ 请问 我还有问题 多数女生为什么自己背书包？ * 答案是这样滴 （1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。 男女同学相互理解、相互体谅。 我来解答 * 谈谈男生女生可以为对方做些什么? 在语言表达方面 女生比较有优势 在力量方面 男生比较有优势 在空间知觉、数学推理等能力方面男生有优势 可帮助男生进行文科知识的学习 可帮助女生学习数理化和动手做实验 在班级事务中多做一些体力活儿 男生女生相互帮助，取长补短，相互学习，共同进步 我想将来做个数学家，但是近来立体几何学起来困难，而且我喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，我很苦恼，甚至想放弃。 我想做个军事观察员。但是我的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上都不敢开口，怕女同学笑话。 怎么办 ？ 我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 相互理解 相互帮助 相互学习 共同进步 男生女生如何做到优势互补？P17 ①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 本课小结 1：男生和女生的差异？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处