2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2.1男生女生 部编版（2016）道德与法治七年级下册 1 温故知新 开发创造潜力的做法？ ①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 ②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 P12-13①-④ 自主学习 阅读教材P14-17的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 男生女生的性别特征？ （P14） 02 正确认识性别角色？（P15-16） 03 正确认识性别刻板印象？（P15-16） 04 如何正确对待男生女生的性别优势？（P17） 猜一猜：是他还是她？ 1.购物时，货比三家才下手 2.对飞机、坦克等重型机械感兴趣 3.肌肉发达，力气较大，擅长体力活 4.喜欢小动物，看见老鼠、蟑螂会尖叫 5.喜欢结伙组队打篮球 6.出去旅游时，大包小包加自拍 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 性格特征 兴趣爱好 思维方式 …… 他OR她 你能分辨甲乙同学的性别吗？他们的差异主要表现在哪里？ 1、甲喜欢看言情小说、跳舞、 逛淘宝、买饰品、逛街和朋友一起聊明星八卦。乙喜欢和朋友玩游戏或者打篮球、踢足球。 兴趣爱好 2、甲性格外向，有点冒失，喜欢和人说话，乙性格沉静，做事细心。 性格特征 3、甲理性多于感性，多考虑结果，逻辑性更强；乙感性多于理性，多考虑感受。 思维方式 1.青春期男生和女生的差异有哪些？P14 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理方面) ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） 笔记 性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 2.什么是性别刻板印象？ 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 对女生的刻板印象 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时不要受性别刻板印象的影响。 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 女性航天员 王亚平 护士中也不乏男性的身影 10 ① 男女生生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然接受； ②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响 。 如何正确对待男女生的性别特征？ 网友：我想要一个会说话的冰墩墩 国际奥委会：不能。 思考：为什么冰墩墩，雪容融不能说话？ 知识拓展： 根据国际奥组委的规则，吉祥物不能有性别的差异。而一旦说话就很容易分辨性别，因此，北京冬奥组委在与制片方签订协议时，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象时不能说话且应当性别中立”的条款写了进去。 反对性别歧视，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 优势互补？ 新学期开学，我们要完成下列一些任务： 搬运新书、分发课本、拖地、扫地、擦玻璃、搬课桌、统计在校吃饭人数、收费、擦桌椅、擦墙壁、挂窗帘…… 你会让男女生各自承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 男生承担的任务:搬运新书、搬课桌、擦墙壁、挂窗帘 女生承担的任务:分发课本、统计在校吃饭人数、收费、扫地 男女合作承担的任务:拖地…… 优势互补？ ①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不因某方面的优势而自傲，不因某方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 笔记：如何做到性别优势互补？P17 ▶ “双性化人格，男女人格互补”：瑞士著名心理学家荣格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）这两个概念。他认为，每个人都应该有这两者的结合，自我才是完善的。这种结合了男女两性有点的人格特质，被称为“双性化人格”。 男生女生 1.性别差异 4.优势互补 生理方面 性格特征 思维方式 兴趣爱好 2.认识性别角色的意义 （1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短 （2）相互理解、帮助、学习，共同进步 帮助我们了解与异性的不同，学 会塑造自我形象，如何异性相处 性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥 3.性别刻板印象的影响 他 ≠她 他＋她≥2 课堂小结： $$